18．下列做法中正確的是（　�。�
A．嘗藥品的味道
B．實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶中
C．加熱試管里的液體時(shí)，試管口不能朝著自己或他人
D．用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一酒精燈

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中不能直接接觸藥品、不能品嘗藥品、不能把鼻孔直接放在試劑瓶口聞氣味；
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品的處理原則分析；
C、根據(jù)加熱試管里的液體時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)酒精燈的點(diǎn)燃方法分析．

解答 解：A、有的藥品有毒，不能品嘗藥品，故A做法不正確；
B、為防止藥品污染，用剩的藥品不能放回原瓶，應(yīng)放入指定的回收容器中，故B做法不正確；
C、給試管里的液體加熱時(shí)，防止液體飛濺傷人，試管口不能朝著有人的方向，故C做法正確；
D、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一酒精燈，故D做法不正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
聞藥品的氣味
C．
吸取液體藥品		D．
將大理石塊放入試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．從化學(xué)的角度分析，下列做法不合理的是（　　）
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用于食品防腐
B．生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度
C．城市道路使用的太陽(yáng)能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)資源或能源的敘述不正確的是（　　）
A．地殼中含量最高的金屬元素是鋁，年產(chǎn)量最高的金屬是鐵
B．海洋中有80多種元素，是巨大的資源寶庫(kù)，其中含量最多的元素是氫
C．回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染
D．我國(guó)是世界上已知礦物種類(lèi)比較齊全的少數(shù)國(guó)家之一，鎢、鈦等儲(chǔ)量居世界前列

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）火星四射，生成黑色固體的反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）用一種黑色固體和一種無(wú)色液體來(lái)制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）紅磷在氧中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（填序號(hào)、下同）（1）（3），屬于氧化反應(yīng)但又不屬于化合反應(yīng)的是（4）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)例如木炭、硫粉和細(xì)鐵絲都能與氧氣反應(yīng)．
（1）分別寫(xiě)出硫粉和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：硫粉燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；細(xì)鐵在氧氣中燃燒：3Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABDF（多選，填序號(hào)）．
A．都是化合反應(yīng)   B．都是氧化反應(yīng)         C．生成物都是固體
D．都需要點(diǎn)燃     E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)  F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)．
（4）做硫粉、鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)均要在集氣瓶中留少量水，其目的分別是硫粉燃燒中的水是吸收二氧化硫，防止空氣污染，鐵絲燃燒中的水是防止熔融物濺落燙裂瓶底
（5）小華用如圖所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Σ⒄f(shuō)明理由．不能成功，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組為了探究氧化銅能否代替二氧化錳作為雙氧水的催化劑，進(jìn)行以下探究：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：氧化銅可以利用加熱堿式碳酸銅來(lái)制取
（1）試管中堿式碳酸銅加熱前后的顏色變化由綠色變?yōu)楹谏?br />（2）燒杯中反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
【實(shí)驗(yàn)一】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在試管中加入2ml5%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的小木條伸入試管中木條不復(fù)燃在常溫下，雙氧水分解速率很慢
②在試管中加入2ml5%的過(guò)氧化氫溶液，加入0.1g的氧化銅，將帶火星的小木條伸入試管木條復(fù)燃
氧化銅可以加快雙氧水的分解速率
【實(shí)驗(yàn)二】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟：在實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量．得到黑色固體0.1g
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變．
【實(shí)驗(yàn)三】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦趸~在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變
實(shí)驗(yàn)步驟：待步驟②試管中不再產(chǎn)生氣泡后，繼續(xù)向試管內(nèi)加入2mL5%的過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的小木條，看到小木條復(fù)燃，說(shuō)明氧化銅還能繼續(xù)加快雙氧水分解．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的（1），屬于分解反應(yīng)的（2）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．相同質(zhì)量的鎂、銅、鐵、鉀中，含有原子數(shù)目最多的是（　　）
A．鎂B．銅C．鐵D．鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案