13.請(qǐng)同學(xué)們一起按規(guī)則完成下面接龍游戲中的相關(guān)問(wèn)題.
A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的物質(zhì),A物質(zhì)能支持動(dòng)植物的呼吸,他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,在這些轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四個(gè)基本反應(yīng)類型.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是O2
(2)水從物質(zhì)分類看屬于(填序號(hào))③⑤⑥⑦.
①單質(zhì):②非金屬單質(zhì);  ③純凈物:④混合物;  ⑤非金屬氧化物;  ⑥氧化物;⑦化合物.
(3)按A到E的順序?qū)懗觥M符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式O2CuOCuCu(NO32 Cu(OH)2;
寫出其中一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+2H20.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的物質(zhì),A物質(zhì)能支持動(dòng)植物的呼吸,所以A是氧氣,在這些轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四個(gè)基本反應(yīng)類型,氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以B是氧化銅,氧化銅會(huì)轉(zhuǎn)化成C,所以C可以是銅,銅會(huì)轉(zhuǎn)化成D,所以D是硝酸銅,E會(huì)生成水,所以E是氫氧化銅,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的物質(zhì),A物質(zhì)能支持動(dòng)植物的呼吸,所以A是氧氣,在這些轉(zhuǎn)化關(guān)系中涉及的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四個(gè)基本反應(yīng)類型,氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以B是氧化銅,氧化銅會(huì)轉(zhuǎn)化成C,所以C可以是銅,銅會(huì)轉(zhuǎn)化成D,所以D是硝酸銅,E會(huì)生成水,所以E是氫氧化銅,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A物質(zhì)的化學(xué)式是O2;
(2)水從物質(zhì)分類看屬于純凈物、非金屬氧化物、氧化物、化合物,故選:③⑤⑥⑦;
(3)按A到E的順序符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式為:O2 CuO Cu Cu(NO32  Cu(OH)2
氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+2H20.
故答案為:(1)O2;
(2)③⑤⑥⑦;
(3)O2 CuO Cu Cu(NO32  Cu(OH)2;
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+2H20或Cu+2AgN03═2Ag+Cu(NO32

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫“Vc”)就會(huì)患?jí)难。鐖D為某種“維生素C”的說(shuō)明書的一部分,試分析問(wèn)答:
(1)“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量是176;
“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:12.
(2)若正常成年人每天最低需要補(bǔ)充“Vc”60mg.
①當(dāng)“Vc”完全由圖中“維生素C”來(lái)補(bǔ)充時(shí),則每次至少服用6片;
②當(dāng)“Vc”完全由某種蔬菜(每100g這種蔬菜含“Vc”15mg) 來(lái)補(bǔ)充時(shí),
則每天至少應(yīng)該食用這種蔬菜400g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.水是生命之源,為了更好保護(hù)我們的清水江水,某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究.
(1)清水江的水可用pH試紙 來(lái)粗略測(cè)定酸堿度.
(2)小組同學(xué)想要證明水的組成,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是CD(填字母)
A.水的蒸發(fā)      B.水的蒸餾      C.水的電解      D.氫氣在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)所示(夾持儀器略去).
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
同時(shí)推送左右管的注射器內(nèi)藥液,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象】
一會(huì)兒后,觀察到棉花先變紅;而后發(fā)現(xiàn)在U型管右管處出現(xiàn)白煙,一會(huì)兒后,棉花紅色褪去.
【結(jié)論及解釋】
(1)觀察到棉花變紅.從微觀上解釋,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(2)U型管右管處出現(xiàn)白煙.說(shuō)明氨氣分子與和HCl分子發(fā)生了反應(yīng)或氨氣分子與和HCl分子發(fā)
生了反應(yīng)生成氯化銨固體顆粒.
【反思】
本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了環(huán);瘜W(xué)理念(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是(  )
A.50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時(shí),把5g A放入10g水中形成 15gA的飽和溶液
C.給50℃A的飽和溶液降溫一定會(huì)析出晶體
D.分別將一定量三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中(括號(hào)中為方法或試劑),你認(rèn)為不可行的是(  )
A.驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序(鐵絲、硝酸銅溶液、銀絲)
B.鑒別固體:氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨(水)
C.檢驗(yàn)酒精中含有的水分(無(wú)水硫酸銅粉末)
D.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加水溶解,過(guò)濾)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.20℃時(shí),氫氧化鈣的溶解度是0.16g.現(xiàn)將1.38g K2CO3固體放入100g水中,并加入一定量的氫氧化鈣,攪拌使其充分反應(yīng),恢復(fù)到原溫度,過(guò)濾,得到質(zhì)量為1.1g的固體.回答下列問(wèn)題:
(1)所得濾液中的溶質(zhì)是KOH、Ca(OH)2
(2)計(jì)算加入氫氧化鈣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
C.是將鎂片和鐵片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸混合
D.向一定量體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示,為家庭生活中常用的水杯示意圖.

(1)制作水杯的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是C,屬于金屬材料的是D.
(2)陶瓷通常采用天然原料如長(zhǎng)石、粘土和石英等燒制而成,燒制過(guò)程中主要發(fā)生了化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).不銹鋼并非絕對(duì)不會(huì)生銹,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N防止不銹鋼水杯生銹的簡(jiǎn)單方法用完后保持潔凈干燥.
(3)不銹鋼是鐵、鉻、鎳的合金.在金屬活動(dòng)性順序表中,鐵和鎳都在氫元素的前面,已知硫酸鎳(NiSO4)是一種能溶于水的鹽,請(qǐng)簡(jiǎn)述一種比較鐵和鎳活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方案是將鐵放入硫酸鉻溶液中(或鉻放入硫酸亞鐵溶液中)觀察是否反應(yīng).寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案