15．根據(jù)質量守恒定律，8克白磷自燃后生成物的質量是（　　）
A．等于8克B．大于8克C．小于8克D．無法確定

分析 從質量守恒定律的定義來解答．參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，質量守恒定律適合所有的化學反應，有些反應表面上不符合質量守恒，那是忽略了某些氣體反應物或生成物的質量．

解答 解：磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，根據(jù)質量守恒定律，參加反應的磷與氧氣的質量和等于生成五氧化二磷的質量，所以生成物的質量比原來白磷的質量大．
故選B．

點評 注意在應用質量守恒定律時，一定要分清反應物和生成物，不能忽略氣體物質的質量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆山東省濟南市九年級學業(yè)水平模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　　）

A. t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)相同

B. t1℃時，取少量甲的飽和溶液，加入少量乙，不能再溶解

C. t1℃時，取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃，變成不飽和溶液

D. t2℃時，將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質量甲＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．地殼中含量最多的金屬元素符號是（　�。�
A．SiB．FeC．AlD．Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．元素是具有具有相同核電荷數(shù)（即質子數(shù)）的一類原子的總稱．元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)．同種元素核電荷數(shù)相同，不同元素的本質區(qū)別是核電荷數(shù)（質子數(shù)）不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

10．多少克SO2與160克SO3含的氧元素相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．取用固體藥品粉末狀的一般用藥匙，塊狀的用鑷子，為避免藥品沾在管口和管壁，可將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，然后慢慢地豎立起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．天然氣的主要成分是（寫化學式）CH4，這種物質燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學實驗小組的同學對如何判斷二氧化碳是否和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應進行了探究．
【猜想與假設】猜想一：氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應
猜想二：氫氧化鈉溶液不能與二氧化碳發(fā)生反應
【探究過程】
（1）將少量的二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中，結果發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，王明認為猜想二成立．小組成員對這一結論產生質疑，原因是化學反應不一定有明顯現(xiàn)象．
（2）小組的同學�。�1）中溶液于試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象有氣泡產生，證明溶液中含有碳酸鈉，于是得出猜想一成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）小蘭認為，還可以向（1）中溶液中加入氯化鈣溶液，現(xiàn)象有白色沉淀（合理即可，兩空答案要對應），也能證明猜想一成立，且生成碳酸鈉．
【得出結論】
（4）寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【反思與評價】
（5）判斷反應能否發(fā)生，除了可以通過現(xiàn)象幫助判斷以外，還可以通過觀察是否生成新物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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