8.小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳寫(xiě)成“Co”的原因.
(1)“Co”表示鈷元素(填名稱(chēng)),其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是58.93.
(2)一氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)一氧化碳和二氧化碳看起來(lái)就像孿生兄弟,但化學(xué)性質(zhì)卻不相同,原因是分子的構(gòu)成不同但兩者在一定條件下還可以相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)你寫(xiě)出它們相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)元素周期表一個(gè)小格所提供的信息及物質(zhì)的元素組成解答本題.

解答 解:(1)根據(jù)元素周期表一個(gè)小格所提供的信息可知“Co”表示鈷元素,其原子序數(shù)是27,原子的相對(duì)原子質(zhì)量是58.93;
(2)由一氧化碳的化學(xué)式可知一氧化碳由碳元素和氧元素組成化合物.
(3)二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同的原因是分子的構(gòu)成不同.一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳;二氧化碳與碳在高溫的條件下生成一氧化碳;
故答案為:(1)鈷;58.93;(2)碳、氧;化合物;(3)分子的構(gòu)成不同;2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素周期表中看圖回答最簡(jiǎn)單的元素名稱(chēng)、符號(hào)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量,學(xué)生必須掌握單質(zhì)及其化合物的概念及判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.金屬鈦被稱(chēng)為鐵和鋁之后崛起的“第三金屬”,它是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料.工業(yè)上用鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示.(部分產(chǎn)物略)

(1)鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦元素的化合價(jià)為+4.
(2)步驟②分離出TiCl4的方法,利用了TiCl4與FeCl3沸點(diǎn)的不同.
(3)④反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti,該反應(yīng)在氬氣中進(jìn)行的理由是防止Mg、Ti被氧化.
(4)綠色化學(xué)提倡物料循環(huán).以上流程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是Mg、Cl2、MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是B(填字母序號(hào))
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤
①原子數(shù)目    ②分子數(shù)目  ③元素種類(lèi)
④物質(zhì)種類(lèi)   ⑤原子種類(lèi)  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鎂條用坩堝鉗夾持后點(diǎn)燃,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱(chēng)量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是氧化鎂部分以白煙的形成散逸到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.鹽水選種是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法.鹽水選種就是把種子放在一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽水里,利用浮力把好種子和壞種子分開(kāi)來(lái).選小麥種子需要配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽水.現(xiàn)有:①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液20千克;②質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液22千克;③足夠多的食鹽固體和水.要求配制選小麥種子的食鹽水30千克.
(1)求20千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液中含食鹽多少千克?
(2)根據(jù)題給數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)出二種配制30千克選小麥種子的食鹽水的不同方案:
(3)如果只用現(xiàn)有食鹽水(即①和②),應(yīng)怎樣配制30千克選小麥種子的食鹽水?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生,與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是( 。
A.酥脆的餅干放置在空氣中變軟
B.夏天從冰柜中拿出礦泉水,一會(huì)兒瓶壁上出現(xiàn)水珠
C.冬季的早晨看到窗戶(hù)的玻璃上有“冰花”
D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示:為氫氣與氯氣反應(yīng)的示意圖,據(jù)圖用“分子”或“原子”回答問(wèn)題:

每個(gè)氫分子中含有兩個(gè)氫原子每個(gè)氯分子中含有兩個(gè)氯原子,每個(gè)氯化氫分子中有一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子,發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子破裂成原子,經(jīng)過(guò)原子的重新組合,形成新的分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖是Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬與鹽酸反應(yīng)狀況的示意圖.觀察后回答下列問(wèn)題:
(1)不能與鹽酸反應(yīng)的金屬是銅.
(2)圖中顯示有三種金屬能與鹽酸反應(yīng),其共同的反應(yīng)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,其中反應(yīng)速率最快的是鎂,化學(xué)方程式是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)(或圖示)說(shuō)明,四種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殒V>鋅>鐵>銅.
(4)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸鲇绊懡饘倥c酸反應(yīng)劇烈程度的因素有金屬的性質(zhì)(或金屬的形狀或酸的濃度).(寫(xiě)出一種即可)
序號(hào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng)鎂粉產(chǎn)生氣體的速率快
2鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應(yīng)鐵粉產(chǎn)生氣體的速率快
3鐵片分別與5%和10%鹽酸反應(yīng)10%鹽酸產(chǎn)生氣體的速率快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),由物質(zhì)分類(lèi)知識(shí)可知,下面分組中全部屬于混合物的是(  )
A.紅磷、醫(yī)用酒精、氧氣B.加碘鹽、二氧化碳、石灰水
C.食醋、氧氣、醬油D.海水、糖水、雨水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用高錳酸鉀取氧氣有下面些操作:①加熱;②收集氧氣;③向試管中裝入藥品,并固定在鐵架臺(tái)上;④檢查裝置的氣密性;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確操作的順序是( 。
A.①②③④⑤⑥B.④③⑥⑤①②C.③②①④⑥⑤D.④③①②⑥⑤

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