【題目】綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳,小明猜想:種子的萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳,他設(shè)計了如圖實驗裝置。打開D裝置中的閥門,水位下降,空氣就會依次進入裝置。
(1)按照實驗設(shè)計意圖,如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,則小明的猜想是正確的。但思維嚴密的小庭卻認為實驗還有漏洞,她建議在(選填:AB.BC或CD)之間再增加一個C裝置,就可以彌補上圖實驗設(shè)計的不足,那么,改進后的實驗裝置中,當觀察到現(xiàn)象時才能證明小明的猜想是正確的。
(2)請指出D裝置的一個優(yōu)點:。
【答案】
(1)AB,AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁
(2)可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度;可以收集氣體;防止外界的氣體從右側(cè)進入C裝置等(答出一點即可)
【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,(1)按照實驗設(shè)計意圖,如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,則小明的猜想是正確的。但思維嚴密的小庭卻認為實驗還有漏洞,她建議在AB(選填:AB.BC或CD)之間再增加一個C裝置,就可以彌補上圖實驗設(shè)計的不足,那么,改進后的實驗裝置中,當觀察到AB之間裝置中的澄清石灰水不變渾濁而BD之間裝置中的澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象時才能證明小明的猜想是正確的。(2)請指出D裝置的一個優(yōu)點:)可以通過控制水流的速度來控制空氣通入的速度;可以收集氣體;防止外界的氣體從右側(cè)進入C裝置等(答出一點即可)
【考點精析】掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng),有黑色固體生成的是 ( )
A. 加熱銅綠B. 過氧化氫和二氧化錳制氧氣
C. 鐵絲在氧氣中燃燒D. 木炭在空氣中燃燒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向!熬G色化學(xué)”要求從根本上消滅污染,是一門能徹底阻止污染的科學(xué)。它包括“原料的綠色化”“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容。其中,“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是( )
A.化工廠用氨、二氧化碳和水制碳酸氫銨NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
B.實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
C.用炭、氧氣和氧化鈉制碳酸鈉C+O2CO2 , CO2+Na2O=Na2CO3
D.實驗室用氯化銨和消石灰制氨氣2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示CO2的循環(huán)過程,其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量,下列說法錯誤的是( )
A.X中C,H,O的原子個數(shù)之比為1:2:1
B.轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的主要途徑
C.X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出,則血液的pH將增大
D.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比,CO2和H2O的含量增加
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種固體,經(jīng)分析其只含有碳元素,那么這種物質(zhì)是( )
A. 單質(zhì)B. 化合物
C. 單質(zhì)或單質(zhì)的混合物D. 混合物
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,與其它三種存在著本質(zhì)區(qū)別的一種是
A. 石墨用于鉛筆芯、活性炭用于吸附劑
B. 熟石灰用來改良酸性土壤
C. 髙錳酸鉀用于實驗室制取氧氣
D. 稀鹽酸用于鐵制品表面除銹
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com