15.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)細(xì)鐵絲在氧氣燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象.為了通過一些明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)你分析他們的設(shè)計(jì)示意圖,回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)裝置中所標(biāo)儀器的名稱:a燒杯   b試管
(2)你認(rèn)為圖中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的裝置是ABC
(3)請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(4)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),生成了新物質(zhì).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì).
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取樣,向試液中滴加少許鹽酸溶液有氣泡產(chǎn)生原溶液中含有Na2CO3,即已發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.寫出下列元素符號(hào)或元素名稱:
(1)氦He  鈉Na  氯Cl  鉀KSi硅   N氮   P磷   Ca鈣
(2)2個(gè)氧原子2O    3個(gè)水分子3H2O   4個(gè)鈉離子4Na+
(3)地殼中含量最多的金屬元素是Al非金屬元素是O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【實(shí)驗(yàn)裝置】如右圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素的提煉過程中借鑒了祖國(guó)醫(yī)學(xué),在晉代葛洪所著的《肘后備急方》中關(guān)于瘧疾的治療方藥如下:青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之,意思是:用一把青蒿,以二升的水浸漬以后,絞扭青蒿、取得藥汁,然后一次服盡.請(qǐng)回答下列問題:
(1)絞扭青蒿、取得藥汁的過程相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的過濾操作.
(2)計(jì)算141g青蒿素中碳元素的質(zhì)量是90g.
(3)141g青蒿素中所含碳元素與142g雙氫青蒿素中所含碳元素相等.
(4)根據(jù)如圖的藥物說(shuō)明書,若要明顯控制病情,成人最少服用藥物0.36g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.水是生生命之源,是生活中最常見的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)“水”有很多種,下列屬于純凈物的是D
A.黃河水   B.自來(lái)水  C.礦泉水  D.蒸餾水
(2)水屬于 (填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一.
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水(填“軟水”或“硬水”),鑒別軟水和硬水我們可以使用肥皂水,測(cè)定水的酸堿度可以使用pH試紙.
(4)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是D(填字母).
A.沉降    B.過濾   C.吸附   D.蒸餾
(5)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;電解水是與電源正極相連產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃;如果負(fù)極產(chǎn)生2g的氣體,正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為16g.
(6)水是重要的溶劑,20℃時(shí),氯化鈉的溶解度是36g,其含義是20℃時(shí),100g水中最多溶解36g氯化鈉,溶液達(dá)到飽和狀態(tài),
其飽和溶液中溶質(zhì),溶劑,溶液的質(zhì)量比是9:25:34;
(7)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),一段時(shí)間后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升;打開K,滴加鹽酸,觀察到導(dǎo)管內(nèi)頁(yè)面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出,關(guān)閉K.請(qǐng)解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因:鐵在潮濕的空氣易生銹,消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升;鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣,所以使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)寫出以下化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
紅磷在氧氣燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
木炭在氧氣燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的其中兩個(gè)反應(yīng)①氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣)②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗、②錐形瓶.
(2)根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?石灰水變渾濁;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體,進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì).連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)a→d→e→b→c→g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.水垢的主要成分是CaCO3、Mg(OH)2.從水垢中制備氯化鈣的主要流程如圖.

(1)濾渣的主要成分是Mg(OH)2(填化學(xué)式),在物質(zhì)分類中,該物質(zhì)屬于堿.
(2)第③步之后加入鹽酸目的是除去過量的氫氧化鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)檢驗(yàn)軟、硬水要用到肥皂水;生活中硬水軟化常用的方法是煮沸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案