小明準(zhǔn)備用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前，將燒杯、過(guò)氧化氫、二氧化錳等藥品裝置放在天平上稱量，記錄結(jié)果為100g．待充分反應(yīng)后，再次稱量，結(jié)果是95.2g．
（1）此反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為多少？
（2）此反應(yīng)消耗的H2O2的質(zhì)量是多少？（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量．
（2）利用分解過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式，根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出過(guò)氧化氫的質(zhì)量．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量是：100g-95.2g=4.8g；
（2）設(shè)反應(yīng)消耗的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
 68             32
 x             4.8g
68
x
=
32
4.8g

解得：x=10.2g
答：（1）生成的氧氣質(zhì)量為3.2g；
（2）反應(yīng)消耗的H2O2的質(zhì)量為10.2g．
點(diǎn)評(píng)：本道題目比較簡(jiǎn)單，是一道最基本的根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題，解題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)．關(guān)于酒精燈的使用方法，不正確的是（　�。�
A、向酒精燈里添加酒精，不得超過(guò)酒精燈容積的
2
3
B、可以吹滅酒精燈
C、用火柴點(diǎn)燃酒精燈
D、用燈帽蓋滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別空氣、氧氣、氮?dú)馊繗怏w，最直觀的方法是（　�。�
A、觀察三瓶氣體的顏色
B、測(cè)量三種氣體的溶解性
C、用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
D、分別倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：
 
．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和
 
（填化學(xué)式），
Mn02固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇
 
法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．
⑤發(fā)生裝置中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A．用體積小的錐形瓶      B．控制液體的滴加速度     C．加熱反應(yīng)物
（2）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過(guò)程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀能
B加熱二氧化錳不能
C加熱氯化鈉（NaCl）不能
D加熱水不能
E電解水能
①寫出加熱高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
；
②A和B實(shí)驗(yàn)對(duì)比，
 
 的熱穩(wěn)定性差；
③A和C實(shí)驗(yàn)對(duì)比，能分解生成氧氣的物質(zhì)必須有
 
元素；
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論
 
是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①1個(gè)金原子
 
  
②2氮分子
 
  
③3個(gè)鎂離子
 
 
④氧化鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定質(zhì)量的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的關(guān)系如圖．當(dāng)稀鹽酸與碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)，求：

（1）反應(yīng)生成氯化鈣的質(zhì)量是多少？
（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（Ca-40，Cl-35.5、C-12、O-16  ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式
（1）氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅反應(yīng)
 
；
（2）拍攝電影時(shí)用紅磷燃燒制造戰(zhàn)火的場(chǎng)景
 
；
（3）中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-═H20，請(qǐng)據(jù)此寫出碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為
 
；物質(zhì)F的化學(xué)式為
 
；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
；寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
；
（3）反應(yīng)②的反應(yīng)基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們?cè)诶梦镔|(zhì)的某些性質(zhì)時(shí)，這些性質(zhì)可能對(duì)人有利也可能帶來(lái)危害．請(qǐng)你仿照示例，選擇一種氣體，填寫下表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
示例：氫氣可用做火箭推進(jìn)劑使用不當(dāng)容易引起爆炸

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