用分子的性質(zhì)解釋
①濕衣服在太陽(yáng)下很快就變干了；
②氣體被壓縮，體積變小；
③打氣筒里的空氣加壓時(shí)體積明顯減小，給水加壓時(shí)，體積無(wú)明顯變化；
④水蒸發(fā)后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變．
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；在物理變化中分子本身沒(méi)有變化；氣體分子間隔比較大，液體和固體分子間隔比較�。Y(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解釋即可．
解答：解：①濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干，是因?yàn)殛?yáng)光下，溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快；
②由于分子間有間隔，在受壓時(shí)，間隔變小，所以，氣體被壓縮，體積變小；
③打氣筒里的空氣加壓時(shí)體積明顯減小，給水加壓時(shí)，體積無(wú)明顯變化是因?yàn)椋簹怏w分子間隔比較大，受壓后間隔變小，氣體的體積就變小，液體和固體的分子間隔比較小，受壓后不容易發(fā)生變化，物質(zhì)的體積就不易變化；
④水蒸發(fā)后變成了水蒸氣，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子本身沒(méi)有變化．所以，化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變．
故答為：①陽(yáng)光下，溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快；②分子間有間隔，在受壓時(shí)，間隔變�。虎蹥怏w分子間隔比較大，受壓后間隔變小，氣體的體積就變小，液體和固體的分子間隔比較小，受壓后不容易發(fā)生變化，物質(zhì)的體積就不易變化；④水蒸發(fā)后變成了水蒸氣，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子本身沒(méi)有變化．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32，質(zhì)子數(shù)是16，則中子數(shù)是
 
，電子數(shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有純堿、氯化鈉注射液、食醋、稀硫酸、石灰水五種物質(zhì)，小敏同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，把純堿劃為一類，其余四種歸為一類，她的分類依據(jù)是
 
，而小芳同學(xué)則是把食醋和稀硫酸劃為一類，其余三種歸為一類，她的分類依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在50克1.825%的稀鹽酸中加入此氫氧化鈉溶液，所得溶液的pH值與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖．則：
（1）由圖可知，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量達(dá)到
 
克時(shí)pH=7，即恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一包固體，可能含有Na2CO3  NaNO3  NaCl  Na2SO4中的幾種，取少量的固體做如圖實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示．

（1）白色沉淀E是
 

（2）該固體一定含有的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，硫在D中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性的氣體F
（1）寫出下列各物質(zhì)的名稱：C
 
       D
 
        E
 

（2）用文字或符號(hào)表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
①
 
 ②
 
   ③
 
 ④
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 

（3）C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
 
．（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃）
陰離子
陽(yáng)離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶溶微溶不溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
Cu2+不溶溶溶溶不溶
Zn2+不溶溶溶溶不溶
Fe3+不溶溶溶溶不溶
（1）Ba（OH）2的溶解性為
 
，從上表中找出一種微溶性鹽
 
（填化學(xué)式）．
（2）Zn（NO3）2、CuCl2兩種溶液
 
發(fā)生反應(yīng)（填“能”或“不能”），
理由是
 
．
（3）現(xiàn)有一包白色固體混合物，可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢�，得到白色沉淀和無(wú)色溶液．過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B．
步驟二：向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解．
步驟三：向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則該固體混合物中一定含有
 
，可能含有
 
；
步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既有CO2，又有CO．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有
 
；
（2）若試紙變藍(lán)色，石灰水不變渾濁，則只有
 
；
（3）若試紙變藍(lán)色，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【結(jié)論】小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是
 
；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為KNO3
 
NaCl（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）t2℃時(shí)，將30g KNO3固體投入50g水中，充分溶解后可得到 KNO3
 
溶液（填“不飽和”或“飽和”）．這種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（3）將不飽和食鹽水變?yōu)轱柡褪雏}水，可行的方法有
 
．（只需填寫一種即可） 
（4）由如圖可得到的信息有（寫兩條）：
①
 
②
 

（5）t2℃時(shí)，使兩種物質(zhì)的飽和溶液析出晶體，最佳方法分別是：
KNO3
 
，NaCl
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案