18．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

（1）現(xiàn)有H、O、C、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：
①具有可燃性的氣體H2（或CO\CH4）；②人體中最多的物質(zhì)是H2O
③含氧量最高的氧化物H2O2；④污染空氣的有害氣體SO2（或CO等）．
（2）圖1是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖：
①該隕石中含3種非金屬元素，其中含有量最多的是氧元素；②鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，則X=11；
③此隕石樣品中不可能含有的化合物是A．
A．CaCO3        B．K2SO4
C．Al2O3        D．SiO2．

分析 （1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
（2）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，通過歸納，金屬元素名稱一般有“金”字旁；固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭，物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答；根據(jù)離子形成的過程來分析；根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答．

解答 解：（1）①一氧化碳、氫氣、甲烷等都具有可燃性；②人體中最多的物質(zhì)是水；③含氧量最高的氧化物是過氧化氫；④二氧化硫、一氧化碳等都有毒，污染空氣．
故填：①H2（或CO\CH4 ）；②H2O；③H2O2；④SO2 （或CO等）．
（2）①根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，通過歸納，金屬元素名稱一般有“金”字旁；固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭，可知圖中表示出的非金屬元素有3種；根據(jù)圖表可知隕石樣品中含量最多的元素是氧元素即 O；
②鈉離子是鈉原子失去一個電子形成的，故x=2+8+1=11；
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，此隕石樣品中無碳元素，不可能含有的化合物是CaCO3．
故答案為：①3；氧；②11； ③A．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是實驗室常用的裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：②錐形瓶．
（2）實驗室用裝置A與C連接制取并收集O2，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是D（填序號），用澄清石灰水檢驗CO2的反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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9．科學(xué)實驗必須規(guī)范操作，下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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6．甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣（混和氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中．正確的是（　　）
A．水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣
B．反應(yīng)前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化
C．反應(yīng)后生成物的分子個數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)前后含氫元素的化合物有三種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某標(biāo)示為10%的過氧化氫溶液放置了一段時間，為了檢驗過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否仍為10%，取該溶液20g放入錐形瓶中加入MnO2 2g．測得實驗數(shù)據(jù)如下：
測定序號（按時間順序）12345
錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量/（g）21.7021.4521.2521.221.2
（1）反應(yīng)完全后，生成氧氣0.8g；
（2）通過計算判斷該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否仍為10%（寫出計算過程）？

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3．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當(dāng)?shù)慕巧边M(jìn)行了探究，請你參與．
資料：Ⅰ、氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣．
Ⅱ、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水．
探究活動一：二氧化錳能否改變氯酸鉀受熱分解的速率
（1）取適量的氯酸鉀于試管中，將氯酸鉀加熱至熔化，將帶火星木條伸入試管中，較長的時間后，木條復(fù)燃，說明氯酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率較慢（“快”或“慢”）；
（2）取適量的二氧化錳于試管中，加熱二氧化錳，將帶火星木條伸入試管中，木條沒有復(fù)燃，說明二氧化錳受熱不能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生氧氣．
（3）取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條迅速復(fù)燃，說明二氧化錳能加快（填“加快”或“減慢”）氯酸鉀受熱分解的速率．
探究活動二：氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變
（4）為了驗證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量是否改變，某同學(xué)設(shè)計方案如下：

?溶解剩余固體的水要足量，目的是使KCl（填物質(zhì)的化學(xué)式）全部溶解．?組裝過濾器時，濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，可以使過濾速率快（填“快”或“慢”）一些，濾紙邊緣要低于（填“高于”或“低于”）漏斗邊緣． 過濾時，要用玻璃棒（填儀器名稱）引流，防止?jié)嵋簽⒊�、沖破濾紙；漏斗中液體的液面要低于（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣，防止濾液渾濁；漏斗末端應(yīng)該緊貼燒杯內(nèi)壁，目的是防止濾液飛濺．
?濾渣經(jīng)過洗滌、烘干后稱量，發(fā)現(xiàn)兩次稱量的二氧化錳的質(zhì)量相等．
（5）請寫出驗證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)也不變”的操作和現(xiàn)象取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【得出結(jié)論】綜合探究活動一、二的結(jié)果可知：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當(dāng)催化劑”（“反應(yīng)物”、“催化劑”或“生成物”）．
【反思與交流】上述實驗中的濾渣若沒有洗滌就進(jìn)行稱量，稱量的質(zhì)量會偏大（“偏大”、“不變”或“偏小”）．

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10．實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①集氣瓶；
（2）小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，他選擇了C裝置，你幫他選擇的收集裝置是E（填裝置標(biāo)號，下同），寫出該方法制氧氣的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；檢驗該氣體已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣，她也選用了C裝置，她需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花，有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為最適合制取并收集乙炔氣體的裝置組合是AD．
（5）某同學(xué)用圖甲裝置驗證分子運動，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變成紅色，通過查閱資料可知：堿性物質(zhì)可使酚酞變紅，如堿性的氨水（氨氣溶于水即得到氨水）．為證明甲實驗中使酚酞變色的物質(zhì)是氨水，而不是稀釋酚酞所加入的水，也不是氨氣，現(xiàn)用圖乙裝置進(jìn)行實驗，應(yīng)采取的操作順序是②③①④③（填序號，可重復(fù)選用）．

①從a端通氮氣
②將有酚酞成分的干燥紙花放入廣口瓶中
③從b端通氨氣
④從分液漏斗中滴加適量水．

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7．把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物3.45g裝入大試管中，加熱制取O2，待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，得到2.49g固體物質(zhì)，計算：
（1）制得O2多少g？
（2）生成KCl多少g？
（3）MnO2質(zhì)量多少g？

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8．下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．活性炭用于凈水-吸附性B．木炭用作燃料一可燃性
C．金剛石用于裁玻璃-硬度大D．焦炭用于冶金工業(yè)-氧化性

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同步練習(xí)冊答案