12.某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同).
(1)實(shí)驗(yàn)前將金屬片用砂紙打磨的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng);
(2)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,鐵片逐漸溶解;溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;
(3)通過(guò)觀察,小蘭同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).據(jù)你分析,小蘭同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲反應(yīng)比乙反應(yīng)的速率慢(填“快”或“慢”).過(guò)一會(huì)兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面銀白,這說(shuō)明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng).
(4)同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),以證明四種金屬的活動(dòng)性順序.以下是同學(xué)一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,能達(dá)到探究目的是B(填字母).
A.將鋅片投入到硫酸銅溶液中        B.將鐵片投入到硫酸銅溶液中
C.將鋅片投入到硝酸銀溶液中        D.將鐵片投入到硝酸銀溶液中.

分析 (1)根據(jù)金屬的表面常有一層金屬氧化物會(huì)影響金屬和溶液的反應(yīng)分析;
(2)根據(jù)鐵與酸反應(yīng)的現(xiàn)象分析;
(3)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率可以判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).(4)根據(jù)甲乙丙中得到的結(jié)論分析.

解答 解:(1)因?yàn)榻饘俚谋砻娉S幸粚咏饘傺趸飼?huì)影響金屬和溶液的反應(yīng),因此實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng);
(2)鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣和淺綠色的氯化亞鐵,所以反應(yīng)現(xiàn)象為:故填:有氣泡產(chǎn)生,鐵片逐漸溶解;溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;
(3)由于鋅與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速率比鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速率快.所以,鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).由于銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng).能及將銀從其溶液中置換出來(lái).所以,銅片表面有銀白色固體附著.
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),能比較出鋅的活動(dòng)性大于鐵,銅的活動(dòng)性大于銀.還不能比較鐵與銅的活動(dòng)性.所以,要證明四種金屬的活動(dòng)性順序,應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)是將鐵片投入到硫酸銅溶液中.
故答為:(1)除去金屬表面的氧化膜,利于反應(yīng);
(2)有氣泡產(chǎn)生,鐵片逐漸溶解;溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
(3)強(qiáng);慢;銀白;
(4)B.

點(diǎn)評(píng) 金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸反應(yīng),生成氫氣和鹽(位置越靠前,反應(yīng)越劇烈),二是金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí),只有排在前面的金屬才能將排在它后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.草木灰的主要成分是碳酸鉀(K2CO3),下列關(guān)于草木灰的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.可作鉀肥B.由三種元素組成
C.K2CO3屬于鹽類(lèi)D.碳元素的化合價(jià)是+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.同種元素的原子和離子一定相同的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.電子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.電子層數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)從能源是否可以循環(huán)再生的角度看,可以將能源分為可再生能源和不可再生能源,譬如煤、石油、天然氣就是不可再生能源.日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究.有專家提出:如果能夠利用太陽(yáng)能使燃料燃燒產(chǎn)物,如CO2、H2O、N2等重新組合(如圖),可以節(jié)約燃料,緩解能源危機(jī).在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽(yáng)能最終轉(zhuǎn)化為熱能.
(2)試根據(jù)如圖所示寫(xiě)出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)32g CH3OH(甲醇)中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)水是最常見(jiàn)的溶劑,下列物質(zhì)加入水中,能形成溶液的是BD.
A.植物油         B.蔗糖          C.面粉          D.硫酸銅
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水屬于硬水.硬水對(duì)生產(chǎn)、生活都有不良影響.要檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)室中要將50g 98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸溶液,需要蒸餾水的質(zhì)量195g,這些稀硫酸可與40g氫氧化鈉完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)物質(zhì)在液體中分散的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.食鹽溶于水后,溶質(zhì)以離子的形式存在
B.將少許泥土加入水中,攪拌后得到渾濁的液體
C.在75%的消毒酒精中,溶質(zhì)是酒精,溶劑是水
D.用洗頭膏洗去頭發(fā)上的油污,利用了溶解作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量氯化鈉雜質(zhì),下列裝置是測(cè)定純堿在該混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方法之一.(堿石灰為CaO和NaOH的固體混合物)

①檢查裝置氣密性;
②稱量干燥管 I及其干燥劑的總質(zhì)量為100g;
③將稱量好的純堿樣品 12g放入廣口瓶 B 中,關(guān)閉分液漏斗旋塞;
④在未連接干燥裝置之前先通入空氣幾分鐘,然后關(guān)閉開(kāi)關(guān) a,再連接好干燥裝置;
⑤從分液漏斗中緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡,關(guān)閉分液漏斗旋塞:
⑥打開(kāi)開(kāi)關(guān)a,緩慢鼓入空氣幾分鐘后,再稱量干燥管 I的質(zhì)量為104.4g.
(1)最初鼓入空氣的目的是排除裝置 A、B、C 中的空氣,防止測(cè)定結(jié)果偏大(填“偏大”、“偏小”).
(2)裝置C的作用是吸收水蒸氣.
(3)裝置A中一定發(fā)生的反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)裝置B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O.
(5)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是88.3%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的含量,小明取25g石灰石樣品與-定質(zhì)量的7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)所得混合物蒸干得到固體27.2g(不含結(jié)晶水,假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水).試計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的含量.
(3)上述反應(yīng)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了測(cè)定氫氧化鈉樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g該樣品溶于水,然后加入100g氫氧化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)生成19.7g沉淀,計(jì)算:
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)不能(填“能”或“不能”)選用氯化鋇溶液來(lái)除去碳酸鈉雜質(zhì).

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