12.用化學(xué)用語表示:
①2個(gè)氫原子2H; ②4個(gè)銨根離子4NH4+;③氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
④氟原子F     ⑤氮?dú)夥肿覰2   ⑥碳酸根離子CO32-

分析 ①原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
④原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
⑤分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
⑥離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.

解答 解:①由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫原子表示為:2H.
②由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;4個(gè)銨根離子可表示為:4NH4+
③由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
④由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故氟原子表示為:F.
⑤由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,則氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋篘2
⑥由離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.碳酸根離子可表示為:CO32-
故答案為:①2H;②4NH4+;③$\stackrel{+2}{Mg}$O;④F;⑤N2;⑥CO32-

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列因果關(guān)系中正確的是(  )
A.金屬單質(zhì)能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的單質(zhì)一定是金屬單質(zhì)
B.銨鹽能與堿反應(yīng),所以銨態(tài)氮肥不能與堿性化肥一起施用
C.化學(xué)變化中伴隨著能量變化,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化
D.有機(jī)物都含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定屬于有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.下列說法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中不需使用玻璃棒攪拌
B.實(shí)驗(yàn)步驟是:計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移
C.量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒量取所需蒸餾水
D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示.分析并計(jì)算:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子有Na+、H+、SO42-
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)活動(dòng)課上,老師表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖1所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來,小紅和小明也按圖1所示操作,結(jié)果小紅的魔術(shù)取得了成功,而小明沒有看到有火生起,小明打開脫脂棉,發(fā)現(xiàn)脫脂棉上有白色固體,他們對(duì)比此展開了探究:
【查閱資料】Na2o3為淡黃色固體,能與水和二氧化碳反應(yīng).
【提出問題】水和過氧化鈉作用能“生火”的原因是什么,脫脂棉上的白色固體成分是什么?
實(shí)驗(yàn)探究一;小紅和小明在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),轉(zhuǎn)動(dòng)活塞,使水逐滴滴下,然后將帶火星的木條放在a處,帶火星的木條復(fù)燃,說明水和過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成,伸入b中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明水和過氧化鈉反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量.
實(shí)驗(yàn)探究二:(1)針對(duì)脫脂棉上的白色固體的成分是什么,小明提出三種猜想:
猜想1:白色固體是碳酸鈉;
猜想2:白色固體都是氫氧化鈉;
猜想3:白色固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
為了驗(yàn)證猜想,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①將脫脂棉上的固體取下,加水溶解,然后向其中加入足量的氯化鈣溶液 無白色沉淀生成 白色固體中無硫酸鈉
 ②取步驟①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液變紅色 猜想2成立
(2)根據(jù)上述小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】請(qǐng)你分析小明魔術(shù)失敗可能是什么原因引起的?提出你的猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
【提出猜想】滴加的水快且多
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟:按圖1所示操作分別進(jìn)行,一個(gè)滴加水時(shí)快且多,一個(gè)滴加水時(shí)慢且少;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滴加水時(shí)快且多的脫脂棉沒有燃燒,滴加水時(shí)慢且少的脫脂棉燃燒起來;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:滴加水時(shí)快且多,溫度不能達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn),因此不能燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.使物質(zhì)燃燒應(yīng)具備的條件是( 。
A.只要有充足的氧氣B.只要是可燃物
C.只要是可燃物達(dá)到了一定的溫度D.以上三個(gè)條件同時(shí)具備

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
過程方法:(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖1):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.3g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.2g,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.125%.

(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后,設(shè)計(jì)如圖2方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)你說明小林質(zhì)疑的理由是氧氣會(huì)帶走水蒸氣.
(3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)如圖3方案(試劑用量不變).請(qǐng)你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大.如果要滿足小明的要求,該實(shí)驗(yàn)需用的量筒規(guī)格為B.
A、100mL         B、250mL       C、500mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列圖象能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
如圖表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
B.
如圖表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
C.
如圖表示往鋅中加入足量的稀H2SO4,產(chǎn)生的H2的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
D.
如圖表示往稀鹽酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),將稀鹽酸滴入到盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)無明顯變化,對(duì)于燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分,小組同學(xué)提出不同的意見:
【提出猜想】
猜想1:HCl和BaCl2
猜想2:HCl、Ba(OH)2和BaCl2
猜想3:只有BaCl2
你的猜想是Ba(OH)2和BaCl2(填化學(xué)式)
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的猜想是猜想2;原因是2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O(用化學(xué)方程式表示).
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如表方案.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量燒杯內(nèi)的溶液與試管中,滴加無色酚酞試液無明顯變化猜想3正確
b.另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加足量的碳酸鈉溶液先有氣泡產(chǎn)生,再有白色沉淀產(chǎn)生.猜想1成立
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)小王同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)過程中步驟a所得出的結(jié)論不正確,原因是稀鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
(2)為了證明你的猜想是否正確,除了使用酸堿指示劑外,請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加適量的氯化銅溶液不產(chǎn)生沉淀
除了以上使用的試劑外,你還可以采用兩種不同類別的試劑或方法是利用二氧化碳,方法是:取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,通入二氧化碳?xì)怏w,不產(chǎn)生沉淀,溶液中不含有氫氧化鋇;
利用pH試紙,方法是:利用玻璃棒蘸取燒杯中的溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,pH=7,溶液中不含有氫氧化鋇.

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同步練習(xí)冊(cè)答案