4.小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
過程方法:(1)小海首先設(shè)計(如圖1):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.3g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.2g,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.125%.

(2)小林對小海的設(shè)計提出質(zhì)疑后,設(shè)計如圖2方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管),請你說明小林質(zhì)疑的理由是氧氣會帶走水蒸氣.
(3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計如圖3方案(試劑用量不變).請你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大.如果要滿足小明的要求,該實驗需用的量筒規(guī)格為B.
A、100mL         B、250mL       C、500mL.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,計算出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式由氧氣質(zhì)量計算過氧化氫質(zhì)量,求出過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)對比兩套裝置中的不同,分析質(zhì)疑的理由;
(3)對比裝置分析設(shè)計理念的不同,然后對前兩套裝置進(jìn)行評價;通過計算氧氣體積,確定量筒的量程.

解答 解:(1)放出氧氣的質(zhì)量=20g+75g+0.5g-95.3g=0.2g
設(shè)生成0.2g氧氣需要過氧化氫質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                            32
x                            0.2g
$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{0.2g}$;解之得 x=0.425g
雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{0.425g}{20g}$×100%=2.125%
故答案為:0.2g;2.125%;
(2)小林只在小海的方案中的錐形瓶上加一干燥管,說明小林認(rèn)為水分的質(zhì)量對測定有影響;
故答案為:氧氣會帶走水蒸氣;
(3)小明所設(shè)計的裝置是利用測定放出氣體的體積而不再測放出氣體的質(zhì)量,因此,小明應(yīng)該認(rèn)為稱量氧氣質(zhì)量時因氧氣質(zhì)量過小托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大;放出氣體的體積=0.2g÷1.42g/L×1000≈141mL,故選250mL量筒;
故答案為:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大;B.

點評 本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、化學(xué)方程式的計算、減小誤差的措施和儀器的選擇,難度稍大,綜合性較強.

練習(xí)冊系列答案
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6.自然界的Mo元素都易化合態(tài)的形式存在,在化合物Na2MoO4中Mo元素的化合價是( 。
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7.物質(zhì)的性質(zhì)與構(gòu)成物質(zhì)的微粒和結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同
B.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的分子不同
C.生鐵和鋼的性能不同,主要是由于它們的含碳量不同
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12.用化學(xué)用語表示:
①2個氫原子2H; ②4個銨根離子4NH4+;③氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
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19.某工廠排故的廢水中含有AgNO3、Cu(NO32和Al(NO33,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取了一瓶廢水樣品帶回實驗室進(jìn)行實驗.將廢水靜置后,取上層清液,加入鋅粉.待充分反應(yīng)后,得到固體A和溶液B.由圖一可知,操作a的名稱是過濾.
化學(xué)興趣小組的同學(xué)對固體A的成分進(jìn)行了探究,請你一起參與(不考慮雜質(zhì)干擾)
【提出問題】固體A的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為固體A是銀;同學(xué)認(rèn)為固體A是銀和銅;丙同學(xué)認(rèn)為固體A是銀、銅、鋁,你認(rèn)為固體A還可能是銀、銅、鋅.
大家經(jīng)過討論后,認(rèn)為丙同學(xué)的猜想錯誤,理由是鋁比鋅活潑,鋅不能和硝酸鋁反應(yīng).
【實驗探究】設(shè)計實驗探究固體A的成分,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
 實驗步驟 現(xiàn)象
 實驗1:取固體A加入鹽酸 無氣體產(chǎn)生
 實驗2:取溶液B加入
氫氧化鈉溶液
 無藍(lán)色沉淀
由實驗可知,固體A一定是銀和銅.
【反思交流】若實驗1觀察到下列現(xiàn)象:
固體A$\stackrel{取樣,滴加稀鹽酸}{→}$無色氣體
則溶液B中溶質(zhì)的成分為硝酸鋅和硝酸鋁;寫出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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9.下列有關(guān)合成材料的說法不正確的是( 。
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16.如表是元素周期表的一部分,根據(jù)要求回答問題:

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14.小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是
時間較長、溫度較高.
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實驗三
將MnO2與KClO3的混合物加熱,伸入帶火星的木條
木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度.
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中為填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比;
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變;
第二方面的實驗是要證明在反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變.

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同步練習(xí)冊答案