A、除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后過濾 | B、除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥 | C、用無色酚酞試劑檢測氫氧化鈉是否變質(zhì) | D、用碘化鉀檢測食品中是否含有淀粉 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、液氨作醫(yī)療冷凍劑 | B、一氧化碳用于冶煉金屬 | C、氫氣用于充填氣球 | D、用石墨作潤滑劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成 | B、探究鐵制品表面紅色的物質(zhì)可能只是四氧化三鐵 | C、探究鐵與硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 | D、探究銅在灼燒時出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)需要在密閉容器中進行才能驗證其質(zhì)量守恒 | B、實驗室制備氣體選擇發(fā)生裝置時,首先要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 | C、測定未知溶液的酸堿度時,可以將pH試紙直接伸到待測溶液中 | D、檢驗久置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可用氯化鋇溶液進行驗證 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、分離木炭粉和CuO:在空氣中充分灼燒 | B、驗證質(zhì)量守恒定律:比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量 | C、制備Fe(OH)3:向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,過濾、洗滌、干燥 | D、除去CO2中的HCl和水蒸氣:依次通過過量的NaOH溶液、濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、 探究水的組成 | B、 探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律 | C、 探究分子運動 | D、 探究二氧化錳是否加快過氧化氫分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、用活性炭軟化硬水 | B、用向上排空氣法收集氫氣 | C、用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 | D、用點燃聞氣味的方法區(qū)別棉線和羊毛線 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣體通入石灰水,始終未渾濁,則石灰水一定變質(zhì) | B、取某氫氧化鈉溶液放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸,沒有氣泡冒出,則氫氧化鈉一定沒有變質(zhì) | C、向滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸,紅色褪去,則說明二者發(fā)生反應(yīng) | D、將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中,試管內(nèi)液面上升,則說明二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應(yīng) |
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