編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗設計 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
實驗目的 | 探究同種物質在不同溶劑中的溶解性 | 區(qū)分硬水和軟水 | 探究鐵生銹的條件 | 研究二氧化錳的催化作用 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
分析 ①根據(jù)氯化鈉的溶解性,進行分析判斷.
②硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,結合其檢驗方法進行分析解答.
③鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果.
④根據(jù)利用控制變量法,應控制除二氧化錳的其它變量相同,進行分析判斷.
解答 解:①氯化鈉不溶于汽油,易溶于水,能說明物質的溶解性與溶劑種類有關,故選項對比實驗能達到目的.
②硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用等量的肥皂水進行鑒別,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水,故選項對比實驗能達到目的.
③一段時間觀察左邊試管中的鐵釘明顯銹蝕,該試管中鐵能與空氣、水接觸,右邊試管內鐵釘不生銹,試管內中的鐵只能與水據(jù)此,由此得出:鐵生銹的條件之一是需要和氧氣接觸,故選項對比實驗能達到目的.
④研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣,并利用帶火星的木條檢驗氧氣;兩試管中放入的應是相同的過氧化氫溶液,變量是一支試管中加入二氧化錳,另一支試管中未加入二氧化錳;未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃,加入二氧化錳的試管內帶火星的木條復燃;而該實驗沒有說明過氧化氫溶液的質量和溶質質量分數(shù)是否相等,故選項對比實驗不能達到目的.
故④對比實驗不能達到目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 制作面包時,加入少量小蘇打 | |
B. | 用甲醛溶液浸泡海鮮制品 | |
C. | 使用含鋁膨松劑制作油條 | |
D. | 用工業(yè)石膏或醫(yī)療放棄石膏制作豆腐 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 先檢查裝置的氣密性-實驗室制取氣體 | |
B. | 先檢驗氣體的純度-點燃可燃性氣體 | |
C. | 先潤濕pH試紙-用pH試紙測定溶液的酸堿度 | |
D. | 先預熱-用酒精燈給試管中的液體加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X是稀鹽酸 | B. | Y是水 | ||
C. | Z是石灰水 | D. | X與Z反應會生成Y,這屬于化合反應 |
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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省汕頭市濠江區(qū)九年級5月中考模擬化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
如圖中A是鈉元素在元素周期表中的相關信息,B是鈉原子結構示意圖。
鈉元素的相對原子質量為___________;鈉元素屬于___________(選填“金屬”或“非金屬”)元素;鈉原子在化學反應中容易_________電子。
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