如圖是某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的三個(gè)裝置圖,據(jù)圖回答:

(1)A、B、C三支試管中所裝的藥品分別是:
A:
 
    B:
 
 C:
 

(2)圖中所示的氧氣收集方法有兩種,這兩種收集方法分別是:
方法一:
 
;
方法二:
 

(3)下列裝置中不經(jīng)改動(dòng)能直接用來(lái)收集氧氣的是
 
 (填編號(hào))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花; 
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)A裝置中,制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣;
B裝置中,制取氧氣需要加熱,試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣;
C裝置中,制取氧氣需要加熱,試管口有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,因此A、B、C三支試管中所裝的藥品分別是:過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳、高錳酸鉀.
故填:過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳;氯酸鉀和二氧化錳;高錳酸鉀.
(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,A中的收集方法即為向上排空氣法;
因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可以用排水法收集,B和C中的收集方法即為排水法.
故填:向上排空氣法;排水法.
(3)下列裝置中,1中的空氣無(wú)法排出,不能用來(lái)收集氧氣;
2中的空氣無(wú)法排出,不能用來(lái)收集氧氣;
3中通過(guò)向上排空氣法可以收集氧氣;
4中通過(guò)排水法可以收集氧氣;
5中的水能夠自動(dòng)流出,不能用來(lái)收集氧氣;
6不經(jīng)改動(dòng)能直接用來(lái)收集氧氣,因此不經(jīng)改動(dòng)能直接用來(lái)收集氧氣的是3、4、6.
故填:3、4、6.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在大量的城市改造美化了人們的生活環(huán)境,在修路中用到大量的生石灰來(lái)使松軟的地基變結(jié)實(shí),這其中發(fā)生的變化有:①將生石灰(化學(xué)名為氧化鈣)敲碎成粉末;②生石灰遇水變成熟石灰(化學(xué)名為氫氧化鈣);③熟石灰遇空氣中的二氧化碳變成堅(jiān)硬的碳酸鈣,從而把磚、碎石、粘土、沙子牢牢地粘合在一起.其中屬于化學(xué)變化的有
 
個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A、冰雪消融B、植物的光合作用
C、海水曬鹽D、電燈發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖,從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( 。
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減
D、分子間存在一定的間隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的含義:
(1)2Mg
 
;
(2)Mg2+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在溶液中組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A、硫酸銅 氯化鈣 硝酸鈉
B、硫酸 碳酸鉀 氫氧化鋇
C、氯化鈣 碳酸鈉 氫氧化鉀
D、鹽酸 硝酸鉀 氫氧化鋅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì).甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系
(注:部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去,“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可以生成另外一種物質(zhì)),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙的化學(xué)式為
 
;甲轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)式表達(dá)式為
 
;
(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
Ⅰ、最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物.氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開(kāi)發(fā)和利用的新能源還有
 
(至少一條)
Ⅱ、日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符號(hào)表示).
(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳.控制低溫條件的原因是
 
,所用化學(xué)溶劑可能是
 
(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

河南燴面配料(面粉、羊肉、食鹽、青菜等)含有的營(yíng)養(yǎng)素有
 
 (寫(xiě)兩種)加碘食鹽所含KI03中I顯
 
價(jià).

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