A、B、C、D、E是學(xué)過的常見的物質(zhì),其中A是單質(zhì),B、C、E是氧化物,A、B、C、D、E均含一種相同元素.它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)C的化學(xué)式為
 

(2)B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為
 
;E、D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)B、C、E是氧化物,A、B、C、D、E均含一種相同元素,所以可以判斷它們含有的共同元素為氧元素,A又是單質(zhì),所以A為氧氣,而B可以生成A,A也能生成B,所以可以判斷B為水,那么C為過氧化氫,氧氣A能夠生成E且E可以和水反應(yīng),所以可以判斷E為二氧化碳,B可以通過反應(yīng)生成D,且D可以和E二氧化碳反應(yīng),所以可以判斷D可以為氫氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)B、C、E是氧化物,A、B、C、D、E均含一種相同元素,所以可以判斷它們含有的共同元素為氧元素,A又是單質(zhì),所以A為氧氣,而B可以生成A,A也能生成B,所以可以判斷B為水,那么C為過氧化氫,氧氣A能夠生成E且E可以和水反應(yīng),所以可以判斷E為二氧化碳,B可以通過反應(yīng)生成D,且D可以和E二氧化碳反應(yīng),所以可以判斷D可以為氫氧化鈣,經(jīng)過檢驗,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以C的化學(xué)式為H2O2;
(2)B轉(zhuǎn)化為D是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2,
E和D的反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)B轉(zhuǎn)化為A是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)H2O2;
(2)CaO+H2O═Ca(OH)2,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四位同學(xué)就相應(yīng)化學(xué)用語的含義進行交流,其中表述正確的是( 。
A、H2表示兩個氫原子
B、2SO2表示兩個二氧化硫分子
C、表示鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖
D、2N表示兩個氮元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的一組是( 。
A 環(huán)境保護 B物質(zhì)與微觀構(gòu)成
   水污染使用無磷洗衣粉
溫室效應(yīng)二氧化硫
食物腐敗分子發(fā)生改變
花香四溢分子不停運動
C 化學(xué)與生活 D化學(xué)常識
區(qū)別硬水和軟水加肥皂水振蕩
煤氣泄漏嚴(yán)禁火種
空氣的主要成分氮氣和氧氣
硬水和軟水可用肥皂水來檢驗
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化產(chǎn)生的能量是化學(xué)變化的結(jié)果的是( 。
A、地?zé)岚l(fā)電B、核反應(yīng)發(fā)電
C、火力發(fā)電D、風(fēng)能發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、元素A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體;B,C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素;D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,在軍事上可以制作煙霧彈;E元素的單質(zhì)可以在B元素形成的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰.
(1)用元素符號填空:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 

(2)由A、B兩種元素形成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)由B、C兩種元素形成的化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是我們非常熟悉的一種物質(zhì).請回答下列問題.
(1)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(2)自然界中幾乎不存在純凈的水,若要對自然界中的水進行凈化處理,其中凈化程度最高的方法是
 
(填序號).
①吸附    ②沉淀    ③過濾    ④蒸餾
(3)水污染和浪費水的現(xiàn)象是導(dǎo)致淡水資源日趨緊張的主要原因,因此,緩解水資源緊張,一是要防治水資源污染,二是要節(jié)約用水.請你按下列要求各寫一點.
①水資源污染的原因:
 
;
②生活中節(jié)約用水的做法:
 

(4)如圖是電解水時水分子分解過程示意圖.

通過對該示意圖的分析,寫出在以下幾個方面你獲得的信息.
①水的組成:
 
;
②水分子的構(gòu)成:
 

③水的性質(zhì):
 
;
④用分子和原子的觀點看,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將6.5g石灰石樣品投入到36.5g稀鹽酸溶液中制取二氧化碳?xì)怏w,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后將溶液過濾、干燥,稱量剩余固體殘渣的質(zhì)量為1.5g(提示:①石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水,也不發(fā)生反應(yīng);②反應(yīng)后生成的氯化鈣完全溶解).計算:
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是
 

(2)生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 
;
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年11月,山東圓通快遞發(fā)生一起“奪命快遞”事件,造成1死9傷的悲劇,涉事有毒液體是氟乙酸甲酯(C3H5FO2),氟乙酸甲酯由
 
種元素組成,它的摩爾質(zhì)量為
 
.其中,碳原子和氫原子的物質(zhì)的量之比
 
,2摩爾氟乙酸甲酯中含有
 
g氧元素,
 
個氟原子.

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