2．除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2，點燃
BNaOH固體Na2CO3固體加入過量鹽酸，蒸發(fā)
CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉，過濾
DCuO固體Cu固體加入適量的稀硫酸溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤．
B、NaOH固體和Na2CO3固體均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、過量的銅粉能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、CuO固體與適量的稀硫酸溶液反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列凈水方法中，既能殺菌消毒，又能將飲水軟化的是（　　）
A．沉淀B．吸附C．過濾D．煮沸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在NH3、N2、N2O、NO、NO2、N2O4、NH4NO3七種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價共有（　�。�
A．3種B．4種C．5種D．6種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．在空氣中點燃硫粉，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量
B．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出強(qiáng)光，放出熱量，產(chǎn)生大量的白霧
C．向硫酸銅溶液中加入鐵釘：鐵釘表面有一層紅色物質(zhì)，溶液變成淺綠色
D．硝酸銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．圖中的A-G表示幾種初中化學(xué)常見的純凈物，其中A用于改良酸性土壤，B、C是氧化物，E俗稱小蘇打，人的胃液中含有F、E、G分別與足量F反應(yīng)的生成物相同，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）寫出C的化學(xué)式H2O．
（2）G的水溶液中滴加無色酚酞溶液，酚酞溶液顯紅色．
（3）寫出A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）F的用途去銹等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物，極易與空氣中水蒸汽和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想1：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有氧化鈣和氫氧化鈉；
猜想2：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了碳酸鈣和碳酸鈉．
則氧化鈣與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）【實驗】如圖所示：

（3）【判斷】
a．若氫氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想2不成立（填：成立或不成立）；
b．欲判斷猜想1是否成立，操作⑤應(yīng)加入的試劑是鹽酸（填物質(zhì)名稱），操作⑥發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
C．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封、防潮保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖，小軍對所學(xué)知識進(jìn)行了歸納，其中甲與乙、丙、丁…不是都能反應(yīng)的一組是（　�。�
甲乙、丙、丁…
AO2Cu、H2、CO
BCuOC、CO、H2SO4
CCO2Ba（OH）2、H2O、C
DCuSO4Fe、HCl、Ca（OH）2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，對該粒子的說法錯誤的是（　�。�
A．核電荷數(shù)為12
B．核外有3個電子層
C．帶12個單位正電荷
D．在化學(xué)反應(yīng)中，易失去最外層上的2個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaCO3；猜想二：Ca（OH）2；猜想三：Ca
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，Ca很活潑，遇水立即反應(yīng)，所以猜想三不成立．
【進(jìn)行實驗】
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出，證明猜想一不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入CO2氣體，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想二成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2．
【拓展應(yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小．實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是CF（選填圖中裝置序號）．

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