7.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物,極易與空氣中水蒸汽和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想1:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想2:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了碳酸鈣和碳酸鈉.
則氧化鈣與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)【實驗】如圖所示:

(3)【判斷】
a.若氫氧化鈣、碳酸鈣和碳酸鈉投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想2不成立(填:成立或不成立);
b.欲判斷猜想1是否成立,操作⑤應(yīng)加入的試劑是鹽酸(填物質(zhì)名稱),操作⑥發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
C.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì).
(4)【拓展】由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封、防潮保存.

分析 氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,根據(jù)物質(zhì)溶于水的溫度變化情況進行分析,根據(jù)推導(dǎo)確定混合物的成分進行分析,根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析,根據(jù)上面的實驗結(jié)論進行分析.

解答 解:氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(1)混合物加水后試管壁發(fā)熱,但是Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3加入水中不會放出熱量,所以猜想三不成立,故填:不成立.
(2)渾濁液中的濾渣中滴加鹽酸,產(chǎn)生氣泡,說明混合物中有碳酸鈣,濾液中滴加鹽酸有氣泡,加澄清石灰水有沉淀生成,說明濾液中有碳酸鈉,但是如果只有氧化鈣和氫氧化鈉就不會生成碳酸鈣沉淀和碳酸鈉,故一定含有碳酸鈉.
(3)通過實驗可知,堿石灰在空氣中極易變質(zhì).
(4)存放堿石灰時要注意密封防潮.
故答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2
(1)不成立;
(2)鹽酸;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(3)部分變質(zhì)
(4)密封、防潮

點評 本題考查的是混合物變質(zhì)成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.向一定量稀鹽酸中慢慢滴加10%的氫氧化鈉溶液至過量,下列有關(guān)圖象肯定不正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“○”和“●”表示兩種不同的原子.下列說法正確的是( 。
A.有單質(zhì)生成B.是化合反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4:1D.反應(yīng)前后元素的化合價沒有變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請你利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,增加了PM2.5檢驗指標,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.霧霾天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因其使空氣中增加大量的D(填字母符號):
A.二氧化碳  B.一氧化碳   C.二氧化硫  D.可吸入顆粒物
防PM2.5專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附性作用.
(2)下列解決水體污染的措施正確的是ABC(填字母符號):
A.工業(yè)污水處理達標排放 B.農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥 C.生活污水集中處理排放
凈化水的方法有:過濾、吸附、蒸餾.其中凈化程度最高的是蒸餾
(3)某同學(xué)的午餐食譜如下:米飯、豆腐、紅燒肉.其中富含糖類的是米飯,均衡的營養(yǎng)需要合理膳食,該同學(xué)還需要補充的食物是水果、蔬菜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是(  )
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
ACO2CO通入O2,點燃
BNaOH固體Na2CO3固體加入過量鹽酸,蒸發(fā)
CCu(NO32溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉,過濾
DCuO固體Cu固體加入適量的稀硫酸溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.回答下列問題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置D(填字母).
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是氧氣密度比空氣大,瓶內(nèi)沒收集到氧氣.
(4)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是A(填序號).
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.為了測定某氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),取氫氧化鈉溶液50g,向其中加入溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4.9%的稀硫酸,加入稀硫酸質(zhì)量與pH的變化情況如圖所示.計算:當加入稀硫酸質(zhì)量為20g時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向50g質(zhì)量分數(shù)為3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液,溶液的pH,相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.其中合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小王同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,想對學(xué)校實驗室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)進行粗略測定.在科學(xué)老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,選用了三種試劑:A.蒸餾水B.鋅、銅合金C.稀硫酸.小王設(shè)計實驗的基本思路是:利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,通過上述實驗裝置把水排到量筒中,讀出量筒中水的體積(不考慮其它因素的影響,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體即為量筒中水的體積),可計算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
試回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗設(shè)計思路,實驗時在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水,底部有小孔的試管中應(yīng)加入B(填寫試劑的相應(yīng)字母標號).
(2)小王同學(xué)在實驗過程中選取了3g鋅、銅合金與足量的稀硫酸,反應(yīng)完全后,量筒中接收的液體的體積為0.1L,求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量是多少?(氫氣的密度約為0.09g/L)
(3)如要測定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),能否用上述實驗方法能(填“能”或“不能”),請說明理由鋅與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,而氧化鋅與酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體.

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