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右圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水.它們的作用分別是:
甲中:
吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣
吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣
,
乙中:
防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶
防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶

甲中發(fā)生反應的文字表達式
硫+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化硫
硫+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化硫

乙中發(fā)生反應的文字表達式
鐵+氧氣
 點燃 
.
 
四氧化三鐵
鐵+氧氣
 點燃 
.
 
四氧化三鐵
;
這兩個反應既屬于
化合
化合
反應,又屬于
氧化
氧化
反應.
分析:可以根據實驗設計的目的和注意事項等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
解答:解:甲中加入水的目的是:吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣;乙中加入水的目的是:防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶.甲中發(fā)生反應是硫和氧氣反應生成二氧化硫,文字表達式為:硫+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化硫;乙中發(fā)生反應是鐵和氧氣反應生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣
 點燃 
.
 
四氧化三鐵;這兩個反應既屬于化合反應,又屬于氧化反應.
故答案為:吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣;防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶;硫+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化硫;鐵+氧氣
 點燃 
.
 
四氧化三鐵;化合;氧化.
點評:解答本題的關鍵是要充分理解生成物的性質方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

20、右圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水,請寫出:
甲中水的作用:
吸收反應放出的熱,使瓶底炸裂

我認為將乙中的水換成另一種溶液,效果會更好.我能寫出體現該溶液作用的化學方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

7、如右圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中放入另一種物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后甲裝置中的氣球明顯脹大,乙裝置中氣球無變化(忽略液體體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是( 。
A 稀硫酸和銅片 水和CO2
B 雙氧水和MnO2 NaOH溶液和CO2
C 稀鹽酸和Na2CO3 硫酸銅溶液和鐵粉
D H2O和NH3 稀鹽酸和鋅粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如右圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是(  )
A 稀硫酸和銅片 水和 CO2
B 雙氧水和MnO2 NaOH溶液和CO2
C Na2CO3溶液和稀硫酸 NaOH溶液和SO2
D H2O和NH3 硝酸銀溶液和HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?丹陽市二模)如右圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大.則滴管和燒瓶中所用試劑可能是:( 。
A 稀硫酸和銅片 水和CO2
B 水和NH4NO3 雙氧水和MnO2
C 水和NH3 硝酸銀溶液和HCl
D CaCO3固體和稀鹽酸 NaOH溶液和SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?衡陽)實驗室檢驗CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應時無明顯現象.振衡中學研究性學習小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應進行探究.
(1)小明同學設計了如右圖所示的甲、乙兩個實驗,并認為從觀察到的實驗現象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,其實驗現象為:甲:
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個實驗的共同原理是
在密閉容器內NaOH溶液與CO2反應使瓶內壓強減小
在密閉容器內NaOH溶液與CO2反應使瓶內壓強減小

(2)小衛(wèi)同學認為還必須做一個對比試驗,才能真正說明問題,該對比實驗是:
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水

(3)小麗同學利用與上述實驗不同的原理,設計了如下兩個實驗方案,請你幫助完成:

(4)由上述探究性學習,得到的啟示是
ABCD
ABCD
(填字母代號).
A.可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設新情境觀察到明顯的反應現象
B.可以通過檢驗生成物的存在,證明沒有現象的化學反應確實發(fā)生
C.對比實驗是學習化學,開展探究性學習的有效方法
D.由于NaOH能與CO2反應,所以NaOH應密封保存.

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