【題目】進(jìn)行如下微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）固體消失且能產(chǎn)生氣泡的是____（填序號）。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_________。

（3）有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_________。

【答案】B Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ 溶液由紅色變?yōu)闊o 在金屬活動性順序表中排在H后

【解析】

（1）鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，所以固體消失且能產(chǎn)生氣泡的是B，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；

（2）鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，氯化鈣溶液呈中性，不能使酚酞試液變紅，所以能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色；

（3）銅在金屬活動性順序表中排在H后面，所以銅不能與鹽酸反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖1化學(xué)實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有宇母的儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若想收集到較純的氧氣可用_____法收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時，開始收集。若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，實驗裝置需做如何處理_____，這樣處理的目的是_____，制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____，寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_____，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端進(jìn)入：若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放_____（填物質(zhì)名稱）試劑。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法，根據(jù)下圖回答問題

(1)圖一為探究鐵生銹的實驗，B試管中植物油的作用是 __________________，證明鐵生銹需要接觸水的對比實驗為___________(填字母)

(2)通過圖二實驗，可探究燃燒的條件之一是__________________ 該實驗中兩朵棉花都未能燃燒的主要原因是____________________

(3)圖三為測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置，若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氧氣含量比理論值偏小，則可能的原因是__________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】又到六月楊梅成熟的季節(jié)，九年級的幾個同學(xué)結(jié)伴到湖洑小天家去摘楊梅和進(jìn)行野炊活動。

（1）小濤吃了一顆楊梅，贊不絕口：“酸中帶著甜！”楊梅中的“甜”，是因為楊梅中富含 ____（填基本營養(yǎng)素名稱）。

（2）小軍上網(wǎng)查閱了有關(guān)楊梅中的營養(yǎng)成分的信息（如圖），其中屬于人體必需的微量元素是_____（填一種元素）。

（3）小美利用_________檢驗出小天家的井水是硬水，在日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是___________ 。

“倡導(dǎo)低碳生活”是今年4月22日世界地球日的主題內(nèi)容。“低碳”，意即較少或更少二氧化碳等氣體的排放，因此能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的焦點。

（1）下列物質(zhì)中： ①煤； ②石油； ③天然氣； ④氫氣等， 其中屬于最清潔燃料的是________（填序號）

（2）硅（Si）是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料。硅生產(chǎn)過程中的一個重要化學(xué)反應(yīng)為：SiO2 + 2C 高溫 Si + 2x↑。由此推斷x的化學(xué)式為________________。

（3）同學(xué)們野外春游用撿來的枯樹枝來做飯，要使樹枝燃燒還需要的條件是___________ 。

（4）含硫煤或石油制品燃燒排放的SO2和氮氧化物會引起“酸雨”現(xiàn)象。若汽油中某分子X（相對分子質(zhì)量為112）由碳、氫兩種元素組成，其中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為14.3%，則分子X中碳原子與氫原子數(shù)之比為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷。現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：

（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量：在下圖中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。

（2）量取水的體積：用量筒取 mL水（）。

（3）溶解：用到的玻璃儀器是 。

（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在下圖的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示

（1）鍶屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）鍶元素的原子序數(shù)為 ，相對原子質(zhì)量為 。

（3）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石灰石常見的礦產(chǎn)之一。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中所含的雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)），取來了10克的礦石樣品，并取稀鹽酸80 g，平均分成4份，依次加入進(jìn)行4次實驗，結(jié)果如下：

實驗

1

2

3

4

礦石樣品質(zhì)量/g

10

10

10

10

稀鹽酸質(zhì)量/g

20

40

60

80

生成CO2的質(zhì)量/g

0.88

1.76

2.2

m

（1）上表中m的數(shù)值是_________；

（2）試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是 ______(填字母)；

A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化

(3)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類，燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，甲醇燃燒的化學(xué)方程式_____，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是____；相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(4)尿素[CO(NH2)2]是對提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2＋2M===CO(NH2)2＋H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了分析碳酸鈉和氯化鈉固體混合物中碳酸鈉的含量，某實驗小組進(jìn)行了實驗研究，取22.3g該固體混合物與10%的CaCl2溶液反應(yīng)，來分析該混合物中碳酸鈉的含量，并繪制了加入CaCl2溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖（見圖）.

（1）求混合物中碳酸鈉的質(zhì)量_______.（寫出計算過程）

（2）A點時氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________.

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