取12%的硫酸100g，配制成4%的硫酸，需要加水
 
g．
考點：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質質量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質的質量不變，結合題意進行分析解答．
解答：解：設要加水的質量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質的質量不變，
則100g×12%=（100g+x）×4%    x=200g．
故答案為：200．
點評：本題難度不大，考查溶液的稀釋問題，掌握溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的分類，錯誤的是（　�。�
A、空氣屬于化合物
B、水屬于氧化物
C、氧氣屬于純凈物
D、鐵屬于金屬單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣．

（1）寫出如圖中指定儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；
（2）請仔細分析圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）；
（3）利用裝置A制取氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）請寫出裝置A中發(fā)生反應的符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：
（1）指出電源的正、負極，左邊為
 
，右邊為
 

（2）左試管中產生的是
 
，右試管中產生的是
 
，正負兩極產生的氣體體積比
 
，由以上實驗事實得出結論：說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號的儀器名稱．①：
 
； ②：
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生和收集裝置
 
（填字母序號），反應的化學式表達式為
 
．裝藥品前一定要
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．其反應的化學式表達式為
 
．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氫氣，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖．
（1）指出裝置圖中有標號的儀器名稱：
a
 
，b
 
，c
 
，d
 
．
（2）實驗時應注意：
①實驗前要檢查裝置的
 
性，其方法是
 
．②試管口要
 
，其目的是
 
③給試管加熱
 
④停止加熱時，先要
 
然后
 
．
（3）怎樣使收集的氣體基本上不含氮氣？
 
．
（4）寫出試管中發(fā)生反應的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“”、“”、“”分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應前后的變化如圖所示：下列敘述錯誤的是（　�。�
A、化學反應前后元素的種類不變
B、化學反應前后原子的個數(shù)不變
C、化學反應前后物質的總質量不變
D、化學反應前后分子的個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、豐富多彩的化學制品使我們的生活多姿多彩、充滿現(xiàn)代氣息
B、化學學科日益滲透到社會生活的各個領域，促進了人類社會的發(fā)展
C、化學反應一定是釋放能量的過程
D、科學研究是學習化學重要而有效的方式

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，下列物質不能直接作為反應物的是（　�。�
A、甲烷（CH4）
B、過氧化氫（H2O2）
C、高錳酸鉀（KMnO4）
D、氯酸鉀（KClO3）

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