1.某;瘜W(xué)興趣小組在課外活動中,對某溶液進(jìn)行了多次檢驗,其中3次檢驗的結(jié)果如表所示.
序號溶液中檢驗出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答:
(1)表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確.
(2)為驗證其他2次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-,又進(jìn)行以下操作:①加入過量的稀硝酸(填物質(zhì)名稱,下同),目的是檢驗碳酸根離子并將其除去;②加入硝酸鋇溶液,過濾;③向濾液中加入硝酸銀溶液.該小組同學(xué)查閱資料后,發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子.
(3)通過上述實驗,該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗結(jié)果中哪一次是正確的,你認(rèn)為可能的原因是因為溶液中溶質(zhì)存在的形態(tài)主要是離子,1、3中的離子組成是相同的,區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已.

分析 (1)根據(jù)各種物質(zhì)在溶液中能否共存進(jìn)行分析;
(2)在檢驗氯離子時,我們可用硝酸銀和稀硝酸;在檢驗硫酸根離子時,我們可用硝酸鋇和稀硝酸;為了排除碳酸根離子的干擾,我們可以先加硝酸排除碳酸根離子的干擾;
(3)根據(jù)在溶液中溶質(zhì)存在形式進(jìn)行分析.

解答 解:(1))因氯化鋇與碳酸鉀能生成碳酸鋇沉淀不能在同一溶液中共存,所以我們判斷第2個方案是錯誤;
(2)為了確定溶液中是否存在硫酸根離子、碳酸根離子和氯離子,要確定氯離子和硫酸根離子,必須排除碳酸根離子的干擾,所以首先應(yīng)檢驗并除去碳酸根離子.所以可先加過量的硝酸,觀察是否有氣體生成,檢驗并除去碳酸根離子.在檢驗氯離子和硫酸根離子時,要先檢驗硫酸根離子,因硝酸銀能跟硫酸根離子生成硫酸銀,是一種微溶性物質(zhì)干擾檢驗.所以先加過量的硝酸鋇溶液,檢驗并除去硫酸根離子.最后再用硝酸銀來檢驗氯離子;
(3)無法確定其他兩次檢驗結(jié)果哪次正確,因為溶液中溶質(zhì)存在的形態(tài)主要是離子,1、3中的離子組成是相同的,區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已;
故答案為:(1)2;
(2)稀硝酸;碳酸根離子;硝酸鋇; 硝酸銀;
(3)因為溶液中溶質(zhì)存在的形態(tài)主要是離子,1、3中的離子組成是相同的,區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已.

點評 本題主要考查了溶液中的離子的檢驗和共存問題,在確定溶液的組成時,首先要保證所確定的溶液中的溶質(zhì)必須保證能在同一溶液中共存,也就是所確定的溶質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),注意溶質(zhì)能在同一溶液中共存是指溶質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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11.同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)不僅能豐富知識,同時也能更好地服務(wù)同學(xué)們的日常生活,促進(jìn)我國的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,請你回答如下知識:
(1)每年的5月20日是“中學(xué)生營養(yǎng)日”,據(jù)相關(guān)報道我國的中學(xué)生普遍存在的無機鹽、維生素的攝入量不足,糖類,脂肪攝入量過多的問題.在各種食物中,富含糖的一種物質(zhì)是:米飯;
(2)2013年6月11日17時38分,我國“神舟十號”載人飛船成功發(fā)射升空.“神十”航天員所穿航天服的制作材料中有滌綸、聚氯乙烯、羊毛、尼龍、絲綿、以及其它高科技材料,其中屬于合成材料的是滌綸(寫一種即可).

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12.A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,其式量(分子量)為100.

(1)用化學(xué)式表示:ACaCO3,BCaO.
(2)寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)D中含有的溶質(zhì)可能有哪幾種情況?NaOH,NaOH和Na2CO3,NaOH和Ca(OH)2

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9.某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì),以氧氣為例,做了如下實驗:如圖所示.先收集了兩瓶氧氣(注意:瓶口向上)后正放在桌上,蓋好玻璃片,然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中,在B瓶中放入一只昆蟲.請回答下列問題:
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象:A瓶帶火星的木條復(fù)燃;B瓶昆蟲短時間生活正常;
(2)探究得出氧氣的部分性質(zhì):物理性質(zhì)密度比空氣密度大;化學(xué)性質(zhì)支持燃燒,供給呼吸;
(3)除了以上的探究內(nèi)容外,該同學(xué)還可以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)?請你幫助該同學(xué)設(shè)計一個實驗探究氧氣的其他性質(zhì):通過排水取氣法可探究氧氣的溶解性為不易溶于水.

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16.某實驗小組用如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實驗.

(1)寫出有編號的儀器的名稱:①試管
(2)(2)裝置A的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)裝置B收集氧氣的方法是向上排空氣集氣法,這種方法收集的氧氣中含有的雜質(zhì)氣體主要是氮氣;導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的目的是排盡瓶內(nèi)空氣
(4)裝置C收集氧氣的方法是排水法集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,同時裝置D、E組合還可以測量收集到的氧氣的體積,讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的最低處保持水平.

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6.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,下列說法正確的是( 。
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13.珍愛生命,拒絕毒品”是每個公民的責(zé)任,但是在某些娛樂場所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴(yán)重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N,相對分子質(zhì)量為209.試回答下列問題:
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10.(1)有H、C、O、Na四種元素,請選用其中一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個):
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③硝酸銨能與強堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X,則X的化學(xué)式是H2O;施用該類肥料時,要避免與堿(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會減低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖1是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D.

燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g
CO2SO2
汽油29005.0
天然氣25000.1
250011.0
(1)某熱水器以天然氣為燃?xì)猓?br />①寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M,M的化學(xué)式為CO.
(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示.
①其中使用煤作燃料時最易形成酸雨.
②酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖2,則參加反應(yīng)中“”和“”的分子個數(shù)比為1:5.

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同步練習(xí)冊答案