分析 (1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來確定收集方法;
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的方法來分析,二氧化碳的驗滿方法是用一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
解答 解:(1)圖中a的儀器是試管;故填:試管;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)物是固態(tài),反應(yīng)需要加熱,故選裝置A來制取,因為氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法來收集;故填:AC或AE;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,大理石(或石灰石)的主要成份是碳酸鈣,鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫氣體,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;驗滿時要注意把燃燒的木條平放在集氣瓶口.故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,如果木條熄滅,就證明滿了;
(4)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,因此不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B;故填:B.
點(diǎn)評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)性質(zhì)活潑 | B. | 易形成陽離子 | C. | 帶負(fù)電荷 | D. | 易得電子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在有、無催化劑時分別用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣 | |
B. | 20℃時,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | |
C. | 等質(zhì)量的Fe粉、Zn粉分別與足量的等濃度的稀硫酸反應(yīng) | |
D. | 向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)物“”與生成物“”的質(zhì)量比為5:2 | |
C. | 圖中有兩種有機(jī)物 | |
D. | 虛線框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式為C2H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈉溶液處理海產(chǎn)品干貨,然后再用甲醛水溶液浸泡以防其腐爛 | |
B. | 在炒熟的菜中加入適量的加碘食鹽,使其美味 | |
C. | 在果汁中加入“塑化劑”,使其口感更好 | |
D. | 在火腿腸中添加過量的亞硝酸鈉,使其保持肉質(zhì)鮮美 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Si元素的名稱是硅,其核電荷數(shù)為4 | |
B. | Na的原子質(zhì)量為22.99g | |
C. | 鎂原子在化學(xué)變化中易得到兩個電子 | |
D. | Al是地殼中含量最高的金屬元素 |
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