【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初。以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到 TiCl4 和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用 Mg TiCl4 反應(yīng)得到 Ti MgCl2。下列說法不正確的是(  )

A.①中的反應(yīng)TiO2 2C2Cl2TiCl42CO

B.②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣,防止金屬氧化

C.②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

D.金屬鈦在常溫下極易與 O2 反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到 TiCl4 和一種可燃性氣體分析;

B、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析;

C、根據(jù)置換反應(yīng)的概念分析;

D、根據(jù)金屬鈦常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析。

A、在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到 TiCl4 和一種可燃性氣體,反應(yīng)①中的化學(xué)方程式為,故選項(xiàng)正確;

B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,反應(yīng)②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣,防止金屬被氧化,故選項(xiàng)正確;

C、在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用 Mg TiCl4 反應(yīng)得到 Ti MgCl2,反應(yīng)②是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故C選項(xiàng)正確;

D、金屬鈦抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初,說明其性質(zhì)穩(wěn)定,常溫下不與氧氣反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃鐵礦(主要成分為二硫化亞鐵,FeS2)可用于工業(yè)制備硫酸(H2SO4),其所得礦渣中氧化鐵(Fe2O3)含量較高,可用于高爐煉鐵。其工業(yè)流程圖如圖所示:

其中高爐煉鐵的另兩種原料分別為焦炭和石灰石(主要成分為CaCO3),其基本原理為:焦炭在高溫下先轉(zhuǎn)化為一氧化碳(CO),一氧化碳再與氧化鐵(Fe2O3)在高溫下反應(yīng)制得鐵。石灰石的作用是將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成爐渣除去。請(qǐng)回答下列問題:

1)請(qǐng)將沸騰爐里的反應(yīng)填寫完整:4FeS2+11O2 2Fe2O3+______。

2)黃鐵礦粉碎的目的是______

3)將從接觸室中排出來的SO2和空氣重新送回接觸室的目的是______。

4)試寫出煉鐵高爐中一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)研究小組在開展了過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用之后,又進(jìn)行了尋找新的催化劑的探究實(shí)驗(yàn)。

(提出問題 1)尋找氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑的證據(jù)?如果能, 它的催化效果如何?

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1

實(shí) 驗(yàn)

現(xiàn)

Ⅰ.分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液于 A、B 兩支試管中,向 A 中加入 a 克氧化鐵粉末,并分別在 A、B 兩支試管中伸入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A 試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B 試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ.將實(shí)驗(yàn)Ⅰ A 試管的剩余物質(zhì)分離,將所得固體進(jìn)行洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量為 a

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ得到的固體放入盛有 5 毫升 5%的過氧化氫溶液的試管中,向試管中伸入帶火星的木條

有氣泡冒出,帶火星的木條復(fù)燃

Ⅳ.分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液放入 CD

支試管中,向 C 試管中加入 a 克氧化鐵粉末,向 D 試管中加入 a 克二氧化錳粉末

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

1A 中產(chǎn)生的氣體是_____;

2)氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,尋找該結(jié)論的證據(jù)主要是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)_____(選填、)展開的。

(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))

1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是_____;

2)可以用下列方法作出判斷,從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目的。a.定性判斷:觀察 C、D兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢;b.定量判斷:_____

(資料信息)過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作為催化劑

(提出問題 2)氧化銅(黑色粉末)是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳效果更好?

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2)某同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

1.2

X

1.2

氧化銅 0.5

Y

m

二氧化錳 0.5

Z

1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

2)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的待測(cè)數(shù)據(jù)是指_____,從數(shù)學(xué)描述角度,X、Y、Z 在數(shù)值上的大小關(guān)系是_____

3)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的待測(cè)數(shù)據(jù)_____(填”“不確定),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。表中“m”的數(shù)值應(yīng)該為_____。

4)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后,稱量得到 0.5 克黑色粉末, 再將黑色粉末放入_____(簡(jiǎn)述操作)。

(總結(jié)提高)二氧化碳可用于滅火,但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來?yè)錅纭?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】三位美國(guó)科學(xué)家通過計(jì)算機(jī)模擬酶催化反應(yīng)機(jī)理,發(fā)表了全球第一個(gè)酶類反應(yīng)的計(jì)算機(jī)模型,終于實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有分子的普遍適用性。則回答:

1)他們?cè)诜肿映叨龋▽哟危┥铣晒δM研究蛋白質(zhì)分子,計(jì)算出生命化學(xué)的通用程序。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法中不正確的是_______

A蛋白質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)化合物

B若少量的重金屬鹽中毒,可以食用含蛋白質(zhì)的食物來解毒

C青少年多喝富含蛋白質(zhì)的牛奶,有利于健康

D甲醛能與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng),失去原有的生理活性

2)酶也是一類重要的蛋白質(zhì),是生物催化劑。下列圖像為計(jì)算機(jī)模擬人體內(nèi)某種酶在不同pH條件下,酶催化效率與溫度之間的相互關(guān)系。請(qǐng)從圖像中進(jìn)行

①人體體溫t137℃時(shí),各種酶催化效率最___(填“高”或“低”);

②在溫度從0t2的變化中,酶的催化效率變化規(guī)律應(yīng)是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大蒜作為國(guó)際醫(yī)學(xué)專家公開推薦的“消毒蔬菜”,大蒜素的化學(xué)名稱為三硫二丙烯,其化學(xué)式為C6H10S3,適用于深部真菌和細(xì)菌感染,可用于防治急慢性菌痢和腸炎、百日咳、肺部和消化道的真菌感染。則:

1)大蒜素的相對(duì)分子質(zhì)量為_________,碳、氫、硫元素之間的質(zhì)量比依次為_________(要求最簡(jiǎn)比)。

2)大蒜素在空氣中充分燃燒,可產(chǎn)生的物質(zhì)有______________________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】媒體調(diào)查曝光一些小學(xué)生追捧的臭屁炸彈,建議相關(guān)部門查處這種危險(xiǎn)玩具,其中含有有毒化學(xué)物質(zhì)硫化氫(H2S)。則回答:

(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味,這屬于硫化氫的_____(選填化學(xué)物理”)性質(zhì)。

(2)硫化氫在空氣中點(diǎn)燃充分燃燒生成二氧化硫和水,請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為:_____。

(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請(qǐng)你為小朋友當(dāng)參謀,思考如何選擇購(gòu)買和使用玩具?(要求至少一點(diǎn))_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2014北京亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)峰會(huì)期間建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制成就出夢(mèng)幻般的APEC藍(lán)(見圖),“APEC藍(lán)成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關(guān)大氣污染防治的說法和做法不正確的是( )

A.霧霾天氣外出應(yīng)佩戴防PM2.5專業(yè)口罩

B.加快地方工業(yè)發(fā)展,無(wú)限度使用石油液化氣作燃料

C.為了減小污染物對(duì)環(huán)境的影響,應(yīng)對(duì)私家車實(shí)行單雙號(hào)限行

D.化學(xué)科技的進(jìn)步促進(jìn)了環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列科普文章。

我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)以煤(主要含碳、氫、氧、氮、硫等元素)為主要能源的國(guó)家。相對(duì)單一的能源消費(fèi)模式,導(dǎo)致了能源供需結(jié)構(gòu)的失衡,同時(shí)帶來了嚴(yán)重的環(huán)境影響。2016年,我國(guó)石油產(chǎn)量為1.997億噸,消費(fèi)量卻達(dá)到5.787億噸。因此,把煤制成油,一直是我國(guó)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的重要戰(zhàn)略決策。

煤制油被稱為煤的液化。一種工藝是先將煤送入汽化爐內(nèi),轉(zhuǎn)化成粗煤氣,再進(jìn)一步處理后得到僅含COH2的合成氣,然后以合成氣為原料,在一定的溫度、壓強(qiáng)和催化劑條件下合成甲醇(CH3OH),再利用甲醇合成燃料油。

我國(guó)在煤制油工業(yè)生產(chǎn)上的優(yōu)勢(shì)之一是用非常廉價(jià)的原材料做成催化劑,這一技術(shù)為我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)我國(guó)以煤炭為主的能源消費(fèi)模式的弊端是_____。

2)在2016年能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖中,能代表我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的是_____(填“A”或“B”)

3)甲醇(CH3OH)中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

4)將煤轉(zhuǎn)化成煤氣的反應(yīng)為,該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)屬于氧化物的是_____。

5)下列說法正確的是_____。

A 我國(guó)的能源消費(fèi)主要是化石燃料

B 我國(guó)在2016年的石油消費(fèi)量遠(yuǎn)大于產(chǎn)量

C “煤制油”技術(shù)有助于解決煤多油少的結(jié)構(gòu)性缺點(diǎn)

D “煤制油”的過程只發(fā)生物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎢絲燈管在使用過程中,鎢絲(W)溫度可達(dá)3000℃,以上,這會(huì)造成w在使用過程中緩慢揮發(fā),使燈絲變細(xì),加人碘(I2,固體)可以延緩這個(gè)過程,其原理如圖所示:

下列說法正確的是

A.加入I2后燈管中沒有發(fā)生物理變化

B.燈管內(nèi)的I2不可以循環(huán)使用

C.上述反應(yīng)過程中, 元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化

D.WI4 在燈絲上分解,產(chǎn)生的W又沉積在燈絲上

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