13．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它屬于可燃物
D．在氧氣中，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)

分析 本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說明了氧氣具有氧化性．氧氣在通常狀況下，是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水．

解答 解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)．故A說法正確；
B、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中含有氧氣，但氧氣不易溶于水，故B說法錯(cuò)誤；
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，不具有可燃性，不屬于可燃物，故C說法錯(cuò)誤；
D、氧氣屬于單質(zhì)，氧元素的化合價(jià)為0，故D說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)一：A瓶中否（選填“能”或“否”）觀察到現(xiàn)象，B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊紙花變紅．
B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)表達(dá)式表示）CO2+H2O═H2CO3．
該實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)探究中的控制變量法，控制的變量是有無水．
實(shí)驗(yàn)二：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第④（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有密度比空氣的大的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的是（　�。�
A實(shí)驗(yàn)方法B化學(xué)與生活
①除去鐵銹--用稀鹽酸
②熄滅酒精燈--用嘴吹滅		①地殼中含量最高的元素是氧元素
②進(jìn)入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn)
C實(shí)驗(yàn)記錄D物質(zhì)構(gòu)成
①用10mL量筒量取8mL水
②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL		①汞由汞原子構(gòu)成
②原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5：1
C．反應(yīng)前后，原子的種類與數(shù)目沒有發(fā)生改變
D．反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2016年10月17日“神舟十一號(hào)”發(fā)射成功，19日與“天空二號(hào)”成功交會(huì)對(duì)接，航天員景海鵬、陳冬入住軌道艙．而航天員飲用的是專用的小分子團(tuán)水．它具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)．航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量．下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是（　�。�
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
C．小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙
D．小分子團(tuán)水中水分子的體積變小了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣里燃燒，生成白色的固體
B．碳在氧氣中燃得更旺，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體
C．磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．硫在氧氣里燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖所給的裝置，回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟：①連接儀器；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管；⑦收集．正確的順序是C（填字母序號(hào)）．
A．②①③④⑤⑥⑦B．①③②④⑦⑤⑥C．①③②④⑦⑥⑤D．③②①④⑦⑥⑤
（3）實(shí)驗(yàn)室可以用無水醋酸鈉和氫氧化鈉、氧化鈣三種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中加熱，其中氧化鈣起催化作用，產(chǎn)生甲烷氣體（天然氣的主要成分是甲烷）的同時(shí)生成碳酸鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{加熱}^{氧化鈣}$碳酸鈉+甲烷，可選用的氣體發(fā)生裝置是A（填寫裝置序號(hào)），可以用D或E裝置收集甲烷，說明甲烷具有密度比空氣小，不與空氣中成分反應(yīng)、難溶于水等性質(zhì)
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有如圖儀器：

寫你所知下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱（只填一種）
（1）直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管；
（2）用作少量反應(yīng)容器的是試管；
（3）取用少量液體藥品時(shí)用膠頭滴管；         
（4）用于夾持試管的是試管夾；
（5）加熱試管里的液體使用酒精燈；           
（6）溶解較多固體時(shí)應(yīng)用燒杯；
（7）） 收集氣體進(jìn)行存放時(shí)使用集氣瓶；   
（8）清洗試管時(shí)用試管刷；
（9）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯；
（10）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．過濾是將固體和液體分離的一種方法．
操作中的一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁
二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣
三靠：玻璃棒一端緊靠濾紙三層處、燒杯嘴緊靠玻璃棒、漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯是，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置過濾．請(qǐng)問：
（1）還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒作用是引流
（2）該過濾裝置的錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流；漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損、或液面高于濾紙邊緣（合理均可）（至少寫二點(diǎn)）．
（4）改進(jìn)過濾后，得到澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于得到了純水！對(duì)此，你有什么不同的看法？理由是若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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