分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:連接儀器;檢驗(yàn)裝置的氣密性;加入藥品;固體;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱;
(3)據(jù)反應(yīng)用來書寫文字表達(dá)式,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,能用向下排空氣法收集的氣體說明其密度小,不與空氣中成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能用排水法收集說明其難溶于水,且不與水發(fā)生反應(yīng);
(4)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器是試管;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
用排水法收集氧氣正確的順序是:連接儀器,檢查氣密性,裝藥固定,加熱,收集,從水槽中撤出導(dǎo)氣管,熄滅酒精燈,故選C;
(3)醋酸鈉和氫氧化鈉、氧化鈣三種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中加熱,其中氧化鈣起催化作用,產(chǎn)生甲烷的同時生成碳酸鈉,故反應(yīng)的文字表達(dá)式是:醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{加熱}^{氧化鈣}$碳酸鈉+甲烷;能用向下排空氣法收集的氣體說明其密度小,不與空氣中成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能用排水法收集說明其難溶于水,且不與水發(fā)生反應(yīng);
(4)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
故答案為:(1)試管;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C
(3)醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{加熱}^{氧化鈣}$碳酸鈉+甲烷A; 密度比空氣小,不與空氣中成分反應(yīng);難溶于水,不與水反應(yīng);
(4)b.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) | |
B. | 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,它屬于可燃物 | |
D. | 在氧氣中,氧元素的化合價為-2價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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