化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一:探究物質(zhì)的組成
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定空氣的組成.
①寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式: ;
②能說(shuō)明空氣是混合物的現(xiàn)象為:紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾, .
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可用于測(cè)定水的組成.
①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是 ;
②還能說(shuō)明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是 .
實(shí)驗(yàn)二:探究微粒的性質(zhì)
如圖C和圖D所示,用甲乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)容易被壓縮的注射器是 (填“甲”或“乙”)
(2)通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的 (填“大”或“小”).
空氣組成的測(cè)定;電解水實(shí)驗(yàn);分子的定義與分子的特性;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題. |
分析: | 實(shí)驗(yàn)一(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)分析回答; (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變分析回答. 實(shí)驗(yàn)二、微觀粒子之間有間隔.氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮,液體或固體的微粒之間的間隔較小,不容易被壓縮. |
解答: | 解:實(shí)驗(yàn)一:(1)①紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O22P2O5; ②紅磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶,說(shuō)明空氣中氧氣外還含有其他的氣體,空氣是一種混合物: (2)①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣; ②由質(zhì)量守恒定律可知,還能說(shuō)明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是:氫氣在氧氣中燃燒生成了水. 實(shí)驗(yàn)二:(1)探究微粒的性質(zhì)時(shí),容易被壓縮的注射器是甲; (2)通過(guò)對(duì)比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的大,易被壓縮. 故答為:實(shí)驗(yàn)一:(1)①4P+5O22P2O5;②水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶:(2)①氫氣和氧氣; ②氫氣在氧氣中燃燒生成了水.實(shí)驗(yàn)二:(1)甲;(2)大. |
點(diǎn)評(píng): | 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法,要注意控制好變量,從而得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
指出下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”表示的不同意義:
2H 。Ca2+ 。
2H2O中計(jì)量數(shù)“2”表示: ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明其基本反應(yīng)類型.
(1)鎂條燃燒:
(2)電解水: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( 。
| A. | 洗菜,洗衣,淘米的水用來(lái)澆花,拖地,沖廁所 |
| B. | 將活性炭放入硬水中使其軟化 |
| C. | 合理施用農(nóng)藥,化肥,以減少水體污染 |
| D. | 加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖中獲取的信息正確的是( )
| A. | 圖①分子中兩種原子的個(gè)數(shù)比為1:4 | B. | 圖②對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是化合物 |
| C. | 兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:2 | D. | 反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
| A. | CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同,因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同 |
| B. | 稀有氣體可做保護(hù)氣,因?yàn)樵幼钔怆娮訉舆_(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
| C. | 水通電生成氫氣和氧氣,因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿?/p> |
| D. | 物質(zhì)的熱脹冷縮,說(shuō)明了分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知,A,B,C,D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中AC是單質(zhì),D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,B為淺綠色溶液,試回答.
(1)寫(xiě)出A,C,D三種物質(zhì)的化學(xué)式:
A. ,C. ,D. ;
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出A→B+C的化學(xué)方程式 .
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