某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)湖光巖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查.
(1)取回水樣,靜置后過濾.
(2)若要測(cè)定湖光巖水的酸堿度,最適宜使用的是
 

(3)在活動(dòng)中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用家中的
 
 
 等物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦.
(4)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫作
 
水.
(5)當(dāng)森林或草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是鏟除火場(chǎng)周圍一定寬度的樹木和雜草,形成一道“防火墻”,其原理是
 
考點(diǎn):溶液的酸堿度測(cè)定,硬水與軟水,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,滅火的原理和方法
專題:空氣與水
分析:(2)紫色石蕊試液和無色酚酞試液只能測(cè)定溶液的酸堿性,而pH試紙能測(cè)定溶液的酸堿度.
(3)螞蟻分泌的是蟻酸,可以涂抹顯堿性的物質(zhì)進(jìn)行中和,其中肥皂水顯堿性.
(4)通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.
(5)根據(jù)滅火的基本原理解答.
解答:解:(2)紫色石蕊試液和無色酚酞試液只能測(cè)定溶液的酸堿性,而pH試紙能測(cè)定溶液的酸堿度.
(3)螞蟻分泌的是蟻酸,可以涂抹顯堿性的物質(zhì)進(jìn)行中和,肥皂水和牙膏顯堿性.
(4)通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.
(5)移走了火場(chǎng)周圍一定寬度的樹木和雜草就移走了可燃物,可以滅火.
故答案:(2)pH試紙;(3)肥皂水;牙膏;(4)硬;(5)移走可燃物.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了有關(guān)水的凈化、溶液的酸堿度,還考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用,綜合性比較強(qiáng),一定要加強(qiáng)記憶,綜合掌握.有關(guān)過濾的儀器和步驟要記牢,并會(huì)應(yīng)用pH試紙測(cè)定溶液的pH值.此類考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣是空氣的主要成分之一
B、液氧可用于醫(yī)療急救
C、燃料燃燒一般離不開氧氣
D、氧氣可用于食品保鮮

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根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(C中堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉).
(1)寫出A裝置中玻璃儀器的名稱:
 
、
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置是
 
;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是
 

(3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說明氫氣中混有
 
(寫化學(xué)式).若要制取純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用上述中的一種裝置是
 
,該裝置中藥品的作用是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱 ②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤用排水法收集氣體 ⑥從水槽中取出導(dǎo)管,正確的操作順序是
 
(寫序號(hào)).

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如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)圖中的兩處明顯的錯(cuò)誤是:
 
;②
 

(2)燒瓶不能直接加熱應(yīng)墊上
 
;在燒瓶中加入一些碎瓷片的作用是
 

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實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣.加熱10g 高錳酸鉀,反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,稱的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量年為 9?36g.
計(jì)算 
(1)制的氧氣的質(zhì)量是多少?
(2 )9?36g  固體剩余物中含有那些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?

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據(jù)報(bào)道,某市曾發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件.鹽酸泄漏的瞬間酸霧彌漫,空氣中散發(fā)著淡淡的酸味,泄漏的酸液順勢(shì)流入低洼處的村莊,酸霧導(dǎo)致十余人住院觀察.
看到這則新聞后,學(xué);瘜W(xué)活動(dòng)小組舉行了一次“事故處理研討會(huì)”,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)參與其中.
【事故危險(xiǎn)分析】(1)鹽酸有腐蝕性,造成環(huán)境污染.(2)鹽酸的刺激性危害人體健康.
【事故處理方案】對(duì)于事故處理,同學(xué)們展開熱烈的討論
(1)小明提出用堿來處理,例如:
 
(填一種具體的堿),理由是
 

(2)小紅提出不同意見,她認(rèn)為在污染面積較大,不能使用酸堿指示劑的情況下,無法確定反應(yīng)是否完全,原因是
 

(3)通過以上討論,大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸霧,例如:
 
(填寫一種具體的鹽),選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是
 

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如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明.其主要活性成分單氟磷酸鈉(Na2FPO3),是牙膏常用添加劑之一,實(shí)驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%~0.80%時(shí),防齲齒效果較好.
請(qǐng)據(jù)圖回答:(2、3、4題要求列式計(jì)算)
(1)單氟磷酸鈉中F為-1價(jià),則該藥物中磷的化合價(jià)為
 

(2)求單氟磷酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量
(3)求單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)通過計(jì)算判斷,該牙膏是否有較好的防齲齒效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將8g氫氧化鈉固體完全溶于32g水中,配成溶液,計(jì)算:
(1)所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)用該溶液來中和某化工廠的廢硫酸(硫酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),求可以中和的硫酸溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使CO2和CO中含有相同質(zhì)量的氧元素,則CO2和CO的質(zhì)量比是
 
;若CO2和CO的質(zhì)量相等,則CO2和CO中的碳元素質(zhì)量比為
 

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