6．化學反應前后一定不改變的是（　�。�
A．原子的種類和數(shù)目B．分子的種類和數(shù)目
C．元素的種類和數(shù)目D．物質的質量比

分析 在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和．這就叫做質量守恒定律．化學反應的過程，就是參加反應的各物質（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變．

解答 解：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變．
故選A

點評 熟練掌握化學反應中的變與不變，會運用化學中的基本原理質量守恒定律處理問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學符號中能表示一種元素、一個原子和該元素形成的單質的是（　�。�
A．HB．H2C．FeD．、Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某化學興趣小組的甲、乙兩名同學在做完氧化銅和稀硫酸的實驗后，分別取反應后的溶液少許，向其中滴加一定量的氫氧化鈉溶液，如圖：
【觀察與討論】加氫氧化鈉溶液時，甲同學立即看到了明顯的現(xiàn)象，而乙同學則滴加了一會兒后才出現(xiàn)相同現(xiàn)象，則在乙同學滴加氫氧化鈉溶液前的溶液中含有的溶質化學式為CuSO4和H2SO4；兩位同學把取樣后的剩余廢液倒入同一廢液缸中，為了科學處理該廢液，他們又向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液，并對廢液缸中最終廢液的成分進行實驗與探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】甲猜：含有Na2SO4、NaOH兩種溶質；乙猜：含有Na2SO4、H2SO4兩種溶質
【反思與評價】甲同學猜想的理由是氫氧化鈉與硫酸銅溶液和硫酸反應都生成硫酸鈉，且氫氧化鈉有剩余；請對乙同學的猜想做出評價不正確，氫氧化鈉與硫酸溶液先反應，若有硫酸剩余則一定有硫酸銅；
【計劃與實驗】甲同學為了驗證自己的猜想，取樣，向其中加入足量的氫氧化鈉溶液，結果沒有看到明顯現(xiàn)象，請對甲同學的實驗做出評價不正確，加入足量的氫氧化鈉溶液，結果沒有看到明顯現(xiàn)象，只能證明無硫酸銅，無法證明氫氧化鈉是否存在；
【解釋與結論】若通過實驗證明甲同學的猜想是錯誤的，則溶液中溶質的化學式為Na2SO4；
【表達與交流】在分析反應后溶液中溶質成分時，需要考慮的因素有需要考慮反應物是否過量，生成物的種類（至少一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是引流．
（2）通過B圖所示酸的性質實驗，可認識到：雖然酸類物質具有相似的化學性質，但由于不同的酸溶于水時解離出的酸根陰離子不同，其性質也存在差異．
（3）實驗C是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件？可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物的溫度是否達到自身的著火點．
（4）通過實驗D探究得出鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用發(fā)生化學反應的結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、赤鐵礦B．氫氣、氧化鐵、煤
C．紅磷、氯酸鉀、石油D．金剛石、高錳酸鉀、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．關于下列三個轉變，有關說法不正確的是（　　）
①H2→H2O       ②C→CO2     ③CO→CO2．
A．都可以通過化合反應實現(xiàn)B．變化前后化合價均有改變
C．都可以通過和單質反應實現(xiàn)D．反應的條件都一定是點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列能發(fā)生化學變化的是（　　）
A．CO通入石灰水中B．氫氣與氧氣混合
C．CO2通入石灰水中D．干冰變成二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．某化學活動小組用50克含CaCO380%的石灰石與一定濃度的稀鹽酸反應來制取CO2，恰好完全反應時共消耗該稀鹽酸200克，試求該稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．氯化鈉用途廣泛，不但是重要的調味品，又是重要的工業(yè)原料．
（1）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質的氯化鈉晶體：粗鹽，這種方法屬于物理（填“物理”或“化學”） 變化．粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)可得到初步提純．
（2）鈉與氯氣反應時，每個鈉原子失去（填“得到”或“失去”）1個電子形成鈉離子（Na+），每個氯原子得到（填“得到”或“失去”）1個電子形成氯離子（Cl-），Na+與Cl-由于靜電作用而結合成NaCl．

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