15.甲、乙兩化學興趣小組用如圖1所示的實驗裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氧氣所用時間的長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)甲組:按如下設(shè)計的方案實驗,請完成表1:
實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
探究溶液的濃度對H2O2分解速率的影響25℃0.2gMnO210mL 4%H2O2
25℃0.2gMnO210mL 8%H2O2
(2)乙組:按如下設(shè)計的方案實驗,請完成表2:
實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度實驗時溶液
酸堿度
探究溶液的酸堿性

對H2O2分解速率的影響
25℃0.2gMnO20mL 8%H2O2pH=10.0
25℃0.2gMnO20mL 8%O2pH=4.0
(3)甲、乙兩小組通過數(shù)次實驗得出如圖2所示的數(shù)據(jù),請回答下列問題:
①從甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:H2O2濃度越大,分解速率越快.
②由乙組研究的影響H2O2分解因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,H2O2在堿性(填“酸性”或“堿性”)環(huán)境下放出氣體速率較快;寫出H2O2分解的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O.
【發(fā)現(xiàn)問題】實驗開始時,H2O2溶液的溫度為25℃;實驗結(jié)束時,溶液的溫度明顯升高.說明H2O2分解是放熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應.
【注意:若答對第(5)小題將獎勵 4分,化學卷總分不超過60分】
【反思運用】同學們經(jīng)過討論、交流和網(wǎng)上搜資料,提出下面兩種制取H2O2液的方 法:
①用Na2O2(過氧化鈉)與 H2SO4溶液作反應物,反應時將溫度控制在-5~+5℃范圍,生成的Na2SO4,會以
Na2SO4•10H2O晶體的形式析出,反應原理為 Na2O2+H2S04+10H2O═NaSO4•10H2O+H20,制取時Na2O2的量不能過量,因為Na2O2與水反應會生成NaOH.若Na2O2過量會造成(在堿性環(huán)境中)生成的過氧化氫分解.
②用BaO2(過氧化鋇)與H2SO4溶液作反應物.在常溫下就可反應生成H2O2,試寫出反應的化學方程式BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2.方法“②”比方法“①”更易操作,理由是方法①要控制好反應的溫度,才能使Na2SO4•10H2O晶體析出,而方法②生成的硫酸鋇是沉淀,容易與過氧化氫溶液分離.

分析 (1)對照實驗要控制只能有一個變量,此變量為H2O2的濃度,則催化劑、溫度應保持一致;
(2)對照實驗要控制只能有一個變量,此變量為溶液的酸堿度,則其他量保持一致;
(3)①在體積-時間圖,斜率即可代表化學反應速率,根據(jù)坐標得出結(jié)論;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析可知堿性越強,由圖可知堿性強分解速率越快,

解答 解:(1)由甲組兩個實驗對比可以看出實驗Ⅱ中催化劑與實驗Ⅰ中的相同,而過氧化氫濃度不同,因此甲組的實驗目的為探究濃度對速率的影響;故填:溶液的濃度;
(2)由乙組兩個實驗對比可以看出實驗Ⅱ中催化劑與實驗Ⅰ中的相同,過氧化氫濃度相同,但是溶液的酸堿度不同,因此乙組的實驗目的為探究溶液的酸堿性對速率的影響;故填:溶液的酸堿性;
(3)①由圖象可知在體積-時間圖,斜率即可代表化學反應速率,由甲組實驗兩條曲線可知,甲組實驗Ⅱ斜率大,因此H2O2的濃度越大分解速率越快;故填:越快;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析可知堿性越強,放出氣體的速率越快;故填:堿性;
H2O2在MnO2催化下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O;
【發(fā)現(xiàn)問題】反應結(jié)束后,溫度有所升高,故該反應為放熱反應;故填:放熱;
【反思運用】①Na2O2過量會生成氫氧化鈉,在堿性環(huán)境中過氧化氫會分解;故填:(在堿性環(huán)境中)生成的過氧化氫分解;
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析可知堿性越強,放出氣體的速率越快,由題意知Ba02固體與H2SO4溶液反應制H202的反應物為Ba02和H2SO4,產(chǎn)物為H202,根據(jù)原子守恒可知另一種產(chǎn)物為硫酸鋇,即:Ba02+H2SO4=H202+BaSO4↓,由圖可知酸性條件下,H202分解的速率慢.
故填:BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2;方法①要控制好反應的溫度,才能使Na2SO4•10H2O晶體析出,而方法②生成的硫酸鋇是沉淀,容易與過氧化氫溶液分離.

點評 本題考查了影響實驗速率的因素的探究,要合理設(shè)計實驗,規(guī)范進行探究,才能獲得正確的信息,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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5.實驗室部分裝置如圖1,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a集氣瓶,b分液漏斗.
(2)實驗室若用裝置B制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用裝置A制取氧氣,藥品選用氯酸鉀和二氧化錳,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置為C(填字母),你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是能夠控制反應速率.
(4)若用圖2中裝置通過排空氣法收集一瓶氧氣,氧氣應從b(填“a”或“b”)端進入.

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6.為測定一瓶氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù),小張同學進行了以下實驗:
如圖1所示,在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.

請回答:
(1)酚酞溶液的作用是判斷氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應.
(2)當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去稀鹽酸7.3g,則該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1.6%.
(3)在以上實驗操作中,如繼續(xù)滴加1%稀鹽酸,并不斷攪拌,則整個實驗過程中溶液pH的
變化曲線如圖2所示.
①a點表示的含義是恰好中和;
②b點溶液中含有的陽離子有Na+、H+(填離子符號).
(4)圖3是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中有關(guān)粒子之間反應的示意圖.由此可看出,鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應的原因是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與鹽酸中的氫離子反應生成水分子.

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3.X、Y、Z 三種常見金屬及其鹽溶液存在以下反應,則三種金屬的活動性順序正確的是( 。
①X+H2SO4=XSO4+H2↑②Y+H2SO4不發(fā)生反應③Y+ZSO4=YSO4+Z.
A.Y>X>ZB.X>Z>YC.X>Y>ZD.Z>X>Y

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10.氨氣在化學工業(yè)中用途廣泛,合成氨反應的微觀過程如圖所示:則該反應中,A與B的質(zhì)量比為3:14;由該圖示獲得的信息還有在化學變化中分子可以再分,原子不能再分(寫一條即可).

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20.實驗室進行CO2的制取實驗,請回答下列問題:
(1)藥品的選擇:實驗記錄如下:
實驗序號實驗實驗現(xiàn)象
A塊狀石灰石放入稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡速率適中
B塊狀石灰石放入稀硫酸中產(chǎn)生氣泡速率緩慢,并逐漸停止
C碳酸鈉粉末放入稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,應選擇實驗序號A中的實驗藥品.
(2)裝置的選擇:
a.如圖儀器中,序號為⑤和⑩的名稱為:集氣瓶、水槽.

b.根據(jù)選擇的藥品和反應條件,組裝一套實驗室制取和收集二氧化碳氣體的裝置,應選擇上圖中的儀器是①⑤⑥⑨(填序號).
(3)制取和收集:圖中,裝入固體藥品的操作正確的是C(填序號);采用向上排氣法收集二氧化碳氣體,利用它的密度比空氣大性質(zhì).

(4)寫出檢驗二氧化碳氣體發(fā)生反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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7.金屬的活動性順序是學習化學的重要工具.
(1)請用元素符號完成金屬活動性順序表:

(2)把濾紙放在SnCl2溶液中浸泡一下,然后取一粒鋅粒放在濾紙中心,看到鋅粒周圍“長出了”許多灰白色樹枝狀固體(如圖),證明鋅比錫的金屬活動性強.該反應的化學方程式為Zn+SnCl2=Sn+ZnCl2,
該反應的基本反應類型為置換反應.

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15.化學與生活密切相關(guān),下列做法合理的是( 。
A.油鍋著火用水澆滅B.電器著火用泡沫滅火器滅火
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12.A-F為初中化學常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,E常用作建筑材料,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).請回答:
(1)寫出A、F的化學式:AO2,F(xiàn)H2O.
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途滅火.
(3)B→C反應的化學方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,C與E反應的化學方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應,未涉及的基本反應類型是置換反應.

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