下列操作或做法正確的是（　�。�
A、未經(jīng)老師允許，擅自把實驗室的藥品帶回家
B、用滴管滴加液體完畢，不清洗再滴加另外一種液體
C、在實驗室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖
D、實驗完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實驗桌
考點(diǎn)：液體藥品的取用,玻璃儀器的洗滌
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：本題主要考查學(xué)生對實驗操作的注意事項及其產(chǎn)生的后果進(jìn)行系統(tǒng)的探究分析及相互推導(dǎo)的能力．
解答：解：A、化學(xué)藥品不用帶出實驗室，更不能擅自把實驗室的藥品帶回家，故A錯誤；
B、用滴管滴加液體完畢，應(yīng)用水把把沖洗干凈，放在燒杯中，故B錯誤；
C、在實驗室里不能品嘗任何藥品的味道，故C錯誤；
D、實驗完畢把儀器洗滌干凈，整理好后放在實驗桌上，以便下次使用，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：在解此類題時，首先要掌握好基本實驗操作方法和教材中常見物質(zhì)的性質(zhì)實驗或制取實驗操作方法，然后將正確的操作與題中給出的操作相互對照，找出錯誤所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要探究銅、鐵、銀這三種金屬的活動性強(qiáng)弱．
（1）請你做出一種假設(shè)（或猜想），并設(shè)計實驗證實你的假設(shè)（或猜想），填寫下列表格：
假 設(shè)（或猜想）設(shè)計驗證的方法現(xiàn)象及結(jié)論
銅、鐵、銀這三種金屬的活動性強(qiáng)弱順序可能是Fe＞Cu＞Ag1、將銅、鐵、銀分別與鹽酸反應(yīng)銅、銀無現(xiàn)象，鐵有氣泡冒出，
結(jié)論是：
 
2、
 
 
（2）由此可扥出結(jié)論：銅、鐵、銀這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱順序是
 
；
（3）第一步實驗的反應(yīng)方程式是
 
；
（4）實驗室里若要制取氫氣，可選用以上三種固體中的
 
與鹽酸反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇如圖裝置中的
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇H、O、S、Fe四種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）常用做干燥劑的一種酸
 

（2）紅棕色的一種固體氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、燒紅的木炭伸入氧氣中，發(fā)出白光，生成黑色固體
B、燃著的蠟燭上方罩一干冷燒杯，杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧
C、細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
C、細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、硫磺在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
【提出問題】：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
【猜想】：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】：（完成下列表格）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一
 
木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫的溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中．
 
 
【結(jié)論】：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【討倫與反思】：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個實驗：探究
 
．
【實驗步驟】：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束后，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、
 
；④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．
【分析】：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳補(bǔ)充的實驗還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實驗：探究
 
．
你設(shè)計的【實驗步驟】：是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉是一種很活潑的金屬，在工業(yè)上常用電解熔融NaCl的方法制得，其另一產(chǎn)物氯氣的用途也十分廣泛，工業(yè)上制取漂白粉就是其用途之一．
（1）請寫出工業(yè)上用電解方法制取鈉的化學(xué)方程式
 
．
（2）工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，漂白粉的主要成分是
 
．
（3）實驗室有一瓶密封不嚴(yán)的漂白粉，其中肯定存在CaCl2，請設(shè)計實驗，探究該固體中可能存在的其它物質(zhì)．
①提出合理假設(shè)．
假設(shè)1：該漂白粉未變質(zhì)，只含
 
；
假設(shè)2：該漂白粉全部變質(zhì)，只含
 
；
假設(shè)3：該漂白粉部分變質(zhì)，既含有Ca（ClO）2又含有CaCO3．
②設(shè)計實驗方案，進(jìn)行實驗．請在答題卡上寫出實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
限選用的儀器和藥品：試管、滴管、帶導(dǎo)管的單孔塞、蒸餾水、自來水、1mol/LHCl、品紅溶液、新制澄清石灰水．（提示：不必檢驗Ca2+和Cl-，表格可以不填滿．）
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①取少量上述漂白粉于試管中，
②
③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗里，老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實驗裝置

（1）指出儀器的名稱：
①
 
②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
（填序號，下同），向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
制取時試管口要略向下傾斜的原因是
 
．實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）NH3是一種極易溶于水密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來制取NH3，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案