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鈉是一種很活潑的金屬,在工業(yè)上常用電解熔融NaCl的方法制得,其另一產物氯氣的用途也十分廣泛,工業(yè)上制取漂白粉就是其用途之一.
(1)請寫出工業(yè)上用電解方法制取鈉的化學方程式
 

(2)工業(yè)上制取漂白粉的化學反應方程式為2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,漂白粉的主要成分是
 

(3)實驗室有一瓶密封不嚴的漂白粉,其中肯定存在CaCl2,請設計實驗,探究該固體中可能存在的其它物質.
①提出合理假設.
假設1:該漂白粉未變質,只含
 
;
假設2:該漂白粉全部變質,只含
 

假設3:該漂白粉部分變質,既含有Ca(ClO)2又含有CaCO3
②設計實驗方案,進行實驗.請在答題卡上寫出實驗步驟、預期現象與結論
限選用的儀器和藥品:試管、滴管、帶導管的單孔塞、蒸餾水、自來水、1mol/LHCl、品紅溶液、新制澄清石灰水.(提示:不必檢驗Ca2+和Cl-,表格可以不填滿.)
實驗步驟預期現象和結論
取少量上述漂白粉于試管中,
考點:藥品是否變質的探究,堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)工業(yè)上用電解熔融的NaCl的方法制取鈉,電解熔融氯化鈉生成鈉和氯氣;
(2)漂白粉的主要成分是氯化鈣和次氯酸鈣;
(3)a未變質時為次氯酸鈣,完全變質時為碳酸鈣;
b取少量上述漂白粉于試管中,加入適量1mol/L鹽酸溶解后,再將產生的氣體導入到足量的澄清石灰水中,根據是否有沉淀生成判斷假設的正誤,向步驟①反應后的試管滴入1~2滴品紅溶液,振蕩,根據品紅是否褪色判斷固體中是否存在Ca(ClO)2
解答:解:(1)工業(yè)上用電解熔融的NaCl的方法制取鈉,化學方程式為2NaCl(熔融)
 通電 
.
 
2Na+Cl2↑;(2)根據2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H20可知,漂白粉的主要成分是CaCl2、Ca(ClO)2,故答案為:CaCl2、Ca(ClO)2
(3)a漂白粉的主要成分是CaCl2、Ca(ClO)2,除CaCl2外,如果漂白粉沒有變質,則一定含有Ca(Cl0)2,由于在空氣中發(fā)生:Ca(Cl0)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO,如漂白粉全部變質,則含有CaCO3,如漂白粉部分變質,則既含有Ca(ClO)2又含有CaC03,故答案為:Ca(Cl0)2; CaCO3;
b取少量上述漂白粉于試管中,加入適量1mol/L鹽酸溶解后,再將產生的氣體導入到,足量的澄清石灰水中,①若澄清石灰水未見渾濁,則假設1成立,
②若澄清石灰水變渾濁,則假設2或3成立,
向步驟①反應后的試管滴入1~2滴品紅溶液,振蕩,若品紅褪色,固體中存在 Ca(ClO)2;若品紅不褪色,則固體中不存在 Ca(ClO)2
故答案為:
(1)2NaCl(熔融)
 通電 
.
 
2Na+Cl2
(2)CaCl2、Ca(ClO)2
(3)①假設1:只含有Ca(ClO)2;  假設2:只含有CaCO3
實驗步驟預期現象和結論
加入適量1mol/L鹽酸溶解后,再將產生的氣體導入到澄清石灰水中(1)若澄清石灰水未見渾濁,則固體中不含CaCO3;
(2)若澄清石灰水變渾濁,則固體中含有 CaCO3
向步驟①反應后的試管滴入1~2滴品紅溶液,振蕩(或另外取樣操作)(1)若品紅褪色,固體中存在 Ca(ClO)2;
(2)若品紅不褪色,則固體中不存在 Ca(ClO)2
點評:本題考查了物質制備實驗方法,物質分離,物質性質的應用,實驗方案的設計物質性質的現象分析判斷是解題關鍵,題目難度較大,本題易錯點為(3),注意根據Ca(Cl0)2、CaCO3的性質設計實驗方案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗.
(1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內容.

①寫出圖1中有標號儀器的名稱:a
 
,實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為
 
(填字母,下同),高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為
 
,其化學反應類型為
 

②用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,文字表達式為
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)根據所學知識及所給信息回答問題:
氨氣在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是
 
,選用
 
裝置收集氨氣.(填寫字母)
(3)圖2是某學生設計的一種收集氣體的裝置.當用排水集氣法收集氧氣時,瓶內先裝滿水,氣體從
 
 (填“a”或“b”,下同)處導管通入.若排空氣法收集,氧氣應從
 
 處導管進入.醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶里裝半瓶水,將
 
端接氧氣鋼瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號)
A.蒸餾水      B.河水     C.自來水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是
 
.該實驗說明水是由
 
組成的.
(3)河北水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4 
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學式)
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

(6)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列操作或做法正確的是( 。
A、未經老師允許,擅自把實驗室的藥品帶回家
B、用滴管滴加液體完畢,不清洗再滴加另外一種液體
C、在實驗室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖
D、實驗完畢把儀器洗滌干凈,并整理好實驗桌

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用圖示裝置制取氧氣,請回答下列問題.
(1)任意寫出圖中兩種儀器的名稱:
 
、
 

(2)在做實驗之前,要先檢查
 
.試驗中采取的氣體收集方法為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列有標號儀器的名字,指出并改正下列裝置中的錯誤.

儀器名稱①
 
,②
 
,③
 

編號錯   誤改   正
(1)
(2)
(3)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號),該反應的文字或符號表達式為
 
,試管口還缺少
 
,其作用是
 
.在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(3)若用F裝置收集氧氣,則氣體應從
 
(選“a”或“b”)端進入.若F裝置瓶中裝滿水,欲收集氧氣,則氣體應從
 
(選“a”或“b”)端進入.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純其原因是:
 

(5)實驗室用過氧化氫(二氧化錳催化)制取氧氣時,且要收集純凈的氧氣,則選用的實驗的裝置組合為
 
,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,你對所用的發(fā)生裝置的改進的建議是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或敘述中,正確的是( 。
A、手持試管給試管里的物質加熱
B、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品
C、酒精燈的火焰可以用嘴吹滅
D、將鼻孔湊到集氣瓶口聞氣體的氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)氫原子
 
;  (2)硫酸鋁
 
;(3)3個鈉離子
 
;(4)二氧化硫中硫元素為+4價
 
;(5)保持二氧化碳化學性質的最小微粒
 
;(6)地殼中含量最多的金屬元素
 
.(7)3個亞鐵離子
 
; (8)硫化氫中硫元素的化合價為-2價
 

(9)硫酸根離子
 
 (10)四個碳原子
 
(11)保持水化學性質的最小微粒
 
 (12)構成氯化鈉的微粒
 
(13)地殼中含量最多的元素
 
     (14)氯化鎂中鎂元素顯+2價
 
.(15)紅磷
 
; (16)氧化鎂
 
;   (17)硫酸亞鐵
 
;   (18)兩個氫氧根離子
 
;(19)3個氧分子
 
;  (20)標出氯化鋁中鋁元素的化合價
 

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