如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙為單質(zhì),A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同,C是一種氣體燃料,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去,試推斷:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
、乙
 
、C
 

(2)寫出下列化學(xué)方程式:
①A→B+甲:
 
.②C→D:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A與B的組成元素相同,所以可猜想A是雙氧水,B是水甲是氧氣,B能夠分解生成甲和乙,所以甲是氧氣,乙是氫氣,C與D的組成元素也相同,C是一種氣體燃料,因此C是一氧化碳,D是二氧化碳,據(jù)此分析解答;
解答:解:A與B的組成元素相同,所以可猜想A是雙氧水,B是水甲是氧氣,B能夠分解生成甲和乙,所以甲是氧氣,乙是氫氣,C與D的組成元素也相同,C是一種氣體燃料,因此C是一氧化碳,D是二氧化碳,帶入原框圖推斷合理;
(1)由分析知A是H2O2;乙是H2;C是CO;
(2)A→B+甲是過氧化氫分解的反應(yīng),方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,C→D可以由一氧化碳與氧氣反應(yīng)完成,方程式為:2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;
故答案為:(1)H2O2;H2;CO;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2(合理即可).
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題.
(1)收集氧氣的方法可采用排水法,原因是
 
,也可以采用
 
,原因是
 

(2)檢查氧氣的方法是
 

(3)用排水法收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,讓其在試管下方來回移動(dòng),使試管均勻受熱;
②將高錳酸鉀裝入試管,在管口處塞一團(tuán)棉花;
③檢查裝置氣密性;
④移去酒精燈,并用燈帽蓋滅;
⑤當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地冒出后,將導(dǎo)管口出入集氣瓶中;
⑥對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱;
⑦將導(dǎo)管從水槽中取出;
⑧用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上,使試管口略向下傾斜.
正確的操作順序是
 

(5)試驗(yàn)中若發(fā)生下列情況,其可能的原因是什么?
①收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色
 
                                                    
②實(shí)驗(yàn)完畢,發(fā)現(xiàn)試管中進(jìn)入水,試管炸裂
 
                                                    
③收集的氧氣不純.
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)5為“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”.現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:

【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)計(jì)算:需要氯化鈉質(zhì)量為
 
g,需要水的體積為
 
mL.(p=1g.mL-1
(2)稱。河谜{(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,接下來的操作是:
 

(3)量取:量取水時(shí),應(yīng)選用量程為
 
mL(填“50”或“100”)的量筒.
(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用
 
不斷地?cái)嚢,其目的?div id="gsadwob" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)轉(zhuǎn)移:裝瓶并貼上標(biāo)簽.該標(biāo)簽上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是
 

【反思評(píng)價(jià)】經(jīng)測(cè)定某同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,可能的原因是
 

A.有少量固體散落在托盤或留在稱量紙上  B.量筒量取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.先用少量蒸餾水潤洗燒杯,再配制溶液  D.轉(zhuǎn)移溶液至細(xì)口瓶時(shí),有部分溶液溢出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),相應(yīng)的試劑與操作方法不能達(dá)到目的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(雜質(zhì))操作方法
 A CO(CO2 通入足量的澄清石灰水,干燥
 B CuO(C)在空氣中灼燒
 C銅粉(鐵粉) 加入過量的稀鹽酸,過濾、洗滌、烘干
 D 二氧化錳(氯化鉀) 加入足量水、攪拌、過濾、洗滌、烘干
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紙張中所含的元素.
【提出問題】白紙燃燒就是跟氧氣反應(yīng),生成什么物質(zhì),白紙里含有什么元素?
【假設(shè)與猜想】紙張中含碳、氫兩種元素
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】物質(zhì)燃燒,有水生成,證明物質(zhì)中含氫元素;有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,證明物質(zhì)中含有碳元素.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

點(diǎn)燃白紙,
 
燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
 
迅速把燒杯倒過來,向燒杯注入少量
 
,振蕩
澄清石灰水變
 
 
【反思與評(píng)價(jià)】水和二氧化碳中都含有氧元素,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)證明白紙中含有氧元素?理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

愛護(hù)水資源應(yīng)從
 
 
做起,造成水污染原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將18g不純的氯化銅樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng))放入燒杯中,加入一定量的氫氧化鈉溶液后攪拌,恰好反應(yīng),過濾的濾渣和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液58.5g

(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)列出求解氫氧化鈉的質(zhì)量(X)的比例式
 

(3)樣品中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)向燒杯中加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 

(5)將濾渣洗滌、烘干后稱量,其質(zhì)量為
 


(6)若向?yàn)V渣中加入足量的150g稀硫酸后充分?jǐn)嚢,可得溶液的質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵及鐵的合金是應(yīng)用最廣泛的金屬材料.
(1)向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬,可回收硫酸亞鐵和銅.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)以硫鐵礦【主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)】為原料可生產(chǎn)硫酸,爐渣回收可煉鐵.其主要流程如下(反應(yīng)條件已略去):

①上述流程出現(xiàn)的物質(zhì)中,硫元素顯+6價(jià)的物質(zhì)的化學(xué)式是
 

②爐渣煉鐵的化學(xué)方程式是
 

③將硫鐵礦和空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4FeS2+
 
 
 高溫 
.
 
 2Fe2O3+8SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)X+2Y═R+2M中,1.6gX與Y完全反應(yīng)后生成4.4gR,且反應(yīng)生成的R和M質(zhì)量之比為11:9,則在反應(yīng)中Y和M質(zhì)量之比
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案