為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），相應(yīng)的試劑與操作方法不能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）操作方法
　A　CO（CO2）　通入足量的澄清石灰水，干燥
　B　CuO（C）在空氣中灼燒
　C銅粉（鐵粉）　加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾、洗滌、烘干
　D　二氧化錳（氯化鉀）　加入足量水、攪拌、過(guò)濾、洗滌、烘干
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、CO2能與足量的澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與足量的澄清石灰水反應(yīng)，再進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、C在空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、鐵粉能與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，再過(guò)濾、洗滌、烘干，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加入足量水、攪拌、過(guò)濾、洗滌、烘干的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．

（1）由圖1實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析可得出水由
 
組成的；
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是
 
，該裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之不相符的是
 
；
A．合理施用農(nóng)藥、化肥       B．工業(yè)廢水直接排放
C．提倡使用無(wú)磷洗衣粉       D．洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所
（4）圖3是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下所列均是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）量取一定體積的硝酸鉀溶液用
 
，過(guò)濾時(shí)用于盛裝濾液的玻璃儀器是
 
（填序號(hào)）．
（2）f儀器的名稱(chēng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

純凈的硫酸是
 
色，
 
液體．不易
 
，濃硫酸溶于水時(shí)，放出大量的熱，所以在稀釋濃硫酸時(shí)，一定要將
 
慢慢的倒入
 
中，并不斷地用玻璃棒攪拌，使產(chǎn)生的
 
盡快散失．濃硫酸吸收空氣或某些氣體中的水分，說(shuō)明濃硫酸具有
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列制取物質(zhì)的設(shè)計(jì)中，不可能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、CaCO3
高溫
CaO
H2O
Ca（OH）2
Na2CO3溶液
NaOH溶液
B、Cu
O2△
CuO
稀H2SO4△
CuSO4溶液
NaOH溶液過(guò)濾
Cu（OH）2沉淀
C、Fe
HCl
FeCl2
Al
Fe
D、Ba（OH）2
鹽酸
BaCl2溶液
通入CO2
BaCO3沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了比較甲、乙兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱和相對(duì)原子質(zhì)量大小，小吳設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）．他取兩種金屬（表面積相同）各m克，分別加入足量的稀硫酸（相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)）進(jìn)行反應(yīng)．在相同條件下測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
反應(yīng)時(shí)間（秒）20406080100120140
收集到的氣體體積（毫升）甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
（1）由實(shí)驗(yàn)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，生成氣體較多的是
 
，金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的是
 
．
（2）為使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，小吳開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是
 
．
A．導(dǎo)管口一有氣泡冒出時(shí)  B．冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)   C．檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純凈時(shí)
（3）根據(jù)已有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要比較甲、乙兩種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小，還需知道
 
．
A．參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量    B．生成物中金屬元素的化合價(jià)
（4）將下列各組中的物質(zhì)放入燒杯中，加適量水?dāng)嚢瑁浞址磻?yīng)后過(guò)濾，在濾紙上留下兩種金屬，符合要求的組合是
 
．
A．Zn、NaCl、CuCl2（過(guò)量）          B．Fe（過(guò)量）、Cu （NO3）2、AgNO3
C．Fe（過(guò)量）、KNO3、CuSO4          D．Cu（過(guò)量）、FeCl2、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同，C是一種氣體燃料，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去，試推斷：
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
、乙
 
、C
 
．
（2）寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
①A→B+甲：
 
．②C→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使8g硫充分燃燒生成二氧化硫，需氧氣多少克？若在空氣中燃燒，需空氣多少升？（氧氣密度為1.43g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在物質(zhì)名稱(chēng)后的括號(hào)中寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式，并注明反應(yīng)類(lèi)型．例如：磷（P）+氧氣（O2）
點(diǎn)燃
五氧化二磷（P2O5），化合反應(yīng)
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣
 

（2）用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳
 

（3）鎂條燃燒
 

（4）銅絲在火焰上灼燒變黑
 
．

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