【題目】某飲用礦泉水1000g中的成分如下圖所示。
(1)此礦泉水中含有_____種金屬元素。
(2)在偏硅酸H2SiO3中,氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_____(填最簡比).
(3)在偏硅酸H2SiO3中,求氧元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為_____.
(4)某同學喝了500g該礦泉水,他同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為_____mg.
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【題目】兩位同學幫助老師整理實驗室時,在標有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的黑色粉末A,在標有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標簽的黑色粉末B.
(提出問題)這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)?
(猜想1)甲同學:A是鐵粉,B是二氧化錳.
乙同學:A是炭粉,B是氧化銅.
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量A粉末于試管中,加入適量稀硫酸. | 黑色粉末不溶解,沒有氣體產(chǎn)生. | A粉末一定不是_____. |
②取少量B粉末于試管中,加入適量稀硫酸. | _____. | B粉末是氧化銅. |
(反思與拓展)
(1)將這兩種黑色粉末混合加熱(如圖),觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色,澄清石灰水變渾濁.黑色粉末A和B發(fā)生反應的化學方程式為_____.實驗結束時,先將導管移出,再熄滅酒精燈的原因是_____.
(2)乙同學的猜想正確.
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【題目】課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進行研究。A中盛有大理石,注射器中裝有足量的稀鹽酸,B中盛有濃硫酸(干燥氣體),C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
(1)檢查裝置氣密性:打開a,用手捂住A瓶外壁,若觀察到B中導管口有氣泡冒出,說明裝置A___________ (填“漏氣”或“不漏氣”)。
(2)制取二氧化碳應選用的收集裝置是________________(填字母序號),將_____________________接近集氣瓶口,觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿。
(3)A裝置除了能制取二氧化碳,還可以制取一種常見的氣體,制取該氣體的化學方程式為_______________________。
(4)C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是______________________,二氧化碳與水反應的化學方程式為______________________。
(5)收集一瓶二氧化碳,倒扣入燒杯G中,反應的化學方程式為______________________。
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【題目】某校小組同學利用下圖裝置完成了有關鋅和金屬X的興趣實驗。實驗前檢查裝置氣密性良好,K1、K2、K3均已關閉。
(1)打開K1,用注射器向I中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導管口,此時發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)打開_____,關閉_____,一段時間后,I中的液體轉移到II中,其原因是_____。
(3)依據(jù)實驗現(xiàn)象,所得結論正確的是_____(填字母序號)。
A 若金屬X表面無明顯現(xiàn)象,說明X一定是銅
B 若金屬X表面有無色氣泡產(chǎn)生,說明X是氫前金屬
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【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息后回答:
(1)金屬鎵熔點_____(填“高”或“低”);鎵的相對原子質(zhì)量是_____。
(2)鎵原子結構示意圖中X的數(shù)值_____;
(3)鎵離子的符號_____;
(4)M元素與鎵元素的最外層電子數(shù)相同,且只有三個電子層,則M元素在化合物中通常顯示的化合價是_____;它與氯元素所組成物質(zhì)的化學式是_____。
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【題目】根據(jù)下圖所示實驗,回答下列問題。
(1)圖1中反應的化學方程式為______________;集氣瓶中預先加水的作用是________________;
(2)圖2實驗后,發(fā)現(xiàn)進人集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的 ,可能的原因是_______________(寫一條即可)。
(3)圖3操作中玻璃棒起_____________作用,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是___________;(寫一條即可)。
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【題目】小紅同學用下圖總結了鹽酸的四條化學性質(zhì)(即鹽酸與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。
(1)為了驗證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變 _____色。
(2)小紅將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,她首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失,溶液變黃,過一會兒,又觀察到的現(xiàn)象是 _____,第二步發(fā)生反應的化學方程式為 _____。小紅的這個實驗體現(xiàn)了性質(zhì) _____, (填序號)。
(3)為了驗證性質(zhì)③,小紅同學向鹽酸中滴入AgNO3溶液,觀察到的現(xiàn)象是 _____。
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【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。
(1)儀器①的名稱_________________。
(2)確定A或B作為氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是_______________和_____________寫出一個適用B裝置制取氣體的化學方程式_______________。
(3)用C或D裝置收集氣體時,導管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是______________。
(4)用E裝置收集氧氣時,當觀察到____________時才能開始收集,其原因是_____________,觀察到__________時,說明氧氣已收集滿。
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【題目】維C泡騰片是-種含有大量維生素C的片狀物品,其成分見圖1.將它加入水中,觀察到產(chǎn)生許多氣泡(圖2)。某實驗小組對該氣體的成分進行了如下探究。
[猜想與假設]
備選的常見氣體有五種,分別是: CO2、 O2、CO、H2、N2。
(1)小明認為:不可能含有N2,依據(jù)是_____。
(2)小芳認為:不可能含有CO和H2,理由是:從安全角度考慮,兩種氣體都易燃、易爆,而且CO_____。
經(jīng)過討論,小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2 中的一種或兩種。
[進行實驗]
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 木條沒有復燃 |
[結論與評價]
(3)分析實驗①可知,該氣體中肯定含有_____。
(4)分析實驗②不能確定該氣體中是否含有氧氣,理由是_____。
[補充探究]
(5)為了確定是否存在氧氣,請補充設計實驗。
實驗步驟 | 現(xiàn)象與結論 |
_____ | _____ |
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