【題目】某飲用礦泉水1000g中的成分如下圖所示。

（1）此礦泉水中含有_____種金屬元素。

（2）在偏硅酸H2SiO3中，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_____（填最簡比）.

（3）在偏硅酸H2SiO3中，求氧元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為_____.

（4）某同學喝了500g該礦泉水，他同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為_____mg.

【答案】四 1：24 5

【解析】

（1）此礦泉水中含有鉀、鈉、鈣和鎂四種元素；

（2）在偏硅酸H2SiO3中，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為：（1×2）：（16×3）=1：24；

（3）在偏硅酸H2SiO3中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為：；

（4）某同學喝了500g該礦泉水，他同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為10mg÷2=5mg。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩位同學幫助老師整理實驗室時，在標有“單質(zhì)”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的黑色粉末A，在標有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標簽的黑色粉末B．

（提出問題）這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質(zhì)？

（猜想1）甲同學：A是鐵粉，B是二氧化錳．

乙同學：A是炭粉，B是氧化銅．

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量A粉末于試管中，加入適量稀硫酸．

黑色粉末不溶解，沒有氣體產(chǎn)生．

A粉末一定不是_____．

②取少量B粉末于試管中，加入適量稀硫酸．

_____．

B粉末是氧化銅．

（反思與拓展）

（1）將這兩種黑色粉末混合加熱（如圖），觀察到黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁．黑色粉末A和B發(fā)生反應的化學方程式為_____．實驗結束時，先將導管移出，再熄滅酒精燈的原因是_____．

（2）乙同學的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進行研究。A中盛有大理石，注射器中裝有足量的稀鹽酸，B中盛有濃硫酸(干燥氣體),C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

（1）檢查裝置氣密性:打開a，用手捂住A瓶外壁，若觀察到B中導管口有氣泡冒出，說明裝置A___________ (填“漏氣”或“不漏氣”)。

（2）制取二氧化碳應選用的收集裝置是________________(填字母序號)，將_____________________接近集氣瓶口，觀察到木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。

（3）A裝置除了能制取二氧化碳，還可以制取一種常見的氣體，制取該氣體的化學方程式為_______________________。

（4）C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是______________________，二氧化碳與水反應的化學方程式為______________________。

（5）收集一瓶二氧化碳，倒扣入燒杯G中，反應的化學方程式為______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校小組同學利用下圖裝置完成了有關鋅和金屬X的興趣實驗。實驗前檢查裝置氣密性良好，K1、K2、K3均已關閉。

（1）打開K1，用注射器向I中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導管口，此時發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）打開_____，關閉_____，一段時間后，I中的液體轉移到II中，其原因是_____。

（3）依據(jù)實驗現(xiàn)象，所得結論正確的是_____（填字母序號）。

A 若金屬X表面無明顯現(xiàn)象，說明X一定是銅

B 若金屬X表面有無色氣泡產(chǎn)生，說明X是氫前金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息后回答：

（1）金屬鎵熔點_____（填“高”或“低”）；鎵的相對原子質(zhì)量是_____。

（2）鎵原子結構示意圖中X的數(shù)值_____；

（3）鎵離子的符號_____；

（4）M元素與鎵元素的最外層電子數(shù)相同，且只有三個電子層，則M元素在化合物中通常顯示的化合價是_____；它與氯元素所組成物質(zhì)的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。

（1）圖1中反應的化學方程式為______________；集氣瓶中預先加水的作用是________________；

（2）圖2實驗后，發(fā)現(xiàn)進人集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的 ，可能的原因是_______________(寫一條即可)。

（3）圖3操作中玻璃棒起_____________作用，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是___________；(寫一條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學用下圖總結了鹽酸的四條化學性質(zhì)（即鹽酸與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）。

（1）為了驗證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變 _____色。

（2）小紅將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,她首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失,溶液變黃,過一會兒，又觀察到的現(xiàn)象是 _____，第二步發(fā)生反應的化學方程式為 _____。小紅的這個實驗體現(xiàn)了性質(zhì) _____， （填序號）。

（3）為了驗證性質(zhì)③,小紅同學向鹽酸中滴入AgNO3溶液,觀察到的現(xiàn)象是 _____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。

（1）儀器①的名稱_________________。

（2）確定A或B作為氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是_______________和_____________寫出一個適用B裝置制取氣體的化學方程式_______________。

（3）用C或D裝置收集氣體時，導管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是______________。

（4）用E裝置收集氧氣時,當觀察到____________時才能開始收集,其原因是_____________，觀察到__________時，說明氧氣已收集滿。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維C泡騰片是-種含有大量維生素C的片狀物品,其成分見圖1.將它加入水中，觀察到產(chǎn)生許多氣泡（圖2）。某實驗小組對該氣體的成分進行了如下探究。

[猜想與假設]

備選的常見氣體有五種，分別是: CO2、 O2、CO、H2、N2。

（1）小明認為:不可能含有N2,依據(jù)是_____。

（2）小芳認為:不可能含有CO和H2,理由是:從安全角度考慮，兩種氣體都易燃、易爆，而且CO_____。

經(jīng)過討論，小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2 中的一種或兩種。

[進行實驗]

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

木條沒有復燃

[結論與評價]

（3）分析實驗①可知，該氣體中肯定含有_____。

（4）分析實驗②不能確定該氣體中是否含有氧氣，理由是_____。

[補充探究]

（5）為了確定是否存在氧氣，請補充設計實驗。

實驗步驟

現(xiàn)象與結論

_____

_____

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