下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳
B、用肥皂水鑒別硬水軟水
C、用二氧化錳鑒別水和過氧化氫
D、帶火星的木條鑒別N2與CO2
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,硬水與軟水
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
解答：解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣不能，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故A能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、肥皂水放入硬水中攪拌后不能產(chǎn)生泡沫，放入軟水中能夠產(chǎn)生較多的泡沫，即產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象，所以可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，故B能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，水不能，分別加入二氧化錳，產(chǎn)生氣體的是過氧化氫溶液，無(wú)明顯變化的是水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故C能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、氮?dú)夂投趸级疾荒苤С秩紵�，所以將把帶火星的木條分別伸入兩種氣體中，木條都會(huì)熄滅，故D不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選：D．
點(diǎn)評(píng)：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的目的
 
，
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），但還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置
 
該收集的方法叫
 
；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置
 
（填序號(hào)）．
（6）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于緩慢氧化的是（　　）
A、鐵軌生銹B、沼氣發(fā)酵
C、動(dòng)植物呼吸D、鎂帶燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是（　�。�
A、人類發(fā)現(xiàn)和合成物質(zhì)超過幾千萬(wàn)種
B、納米技術(shù)的運(yùn)用
C、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
D、綠色化學(xué)的提出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選用藥品如圖A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．（已知：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①小劉在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．②小李在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（5）評(píng)價(jià)與反思：①你認(rèn)為的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是．②請(qǐng)從原子角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因
 
：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（　�。�
A、光亮透明
B、內(nèi)壁上有水珠
C、能幫上的水成股流
D、內(nèi)壁上附著的水既不聚成水珠，也不成股流下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響很大．下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（　�。�
A、“十．一”黃金周開私家車出游
B、神華萬(wàn)州電廠用煤火力發(fā)電
C、農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田
D、三峽大壩建電站發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并在括弧內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（“化合反應(yīng)”，“分解反應(yīng)”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）水通直流電
 
（
 
）
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、O2、H2、CO2、CO、CH4、N2、He 六種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空．
（1）空氣中含量最多的是
 
．      （2）光合作用的主要原料之一是
 
．
（3）可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 
．   （4）可用作人工降雨
 
；
（5）可用來(lái)切割玻璃的是
 
；（6）在冶金工業(yè)中，常用做還原劑的氣體是
 

（7）混入一定量的空氣點(diǎn)火時(shí)，會(huì)發(fā)生爆炸的氣體是
 
．

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