山梨酸鉀（化學(xué)式為C5H7COOK）是國際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑，在我市海產(chǎn)品深加工過程中廣泛使用．
（1）該物質(zhì)是由
 
種元素組成；
（2）該物質(zhì)中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
；
（3）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)化合物化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷；
（2）根據(jù)化學(xué)式來進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)山梨酸的化學(xué)式，利用某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%即可求得山梨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）由山梨酸鉀的化學(xué)式C5H7COOK可知，它是由碳、氫、氧、鉀四種元素組成的，故填：四；
（2）由山梨酸鉀的化學(xué)式C5H7COOK可知，其中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為：6：2=3：1，故填：3：1；
（3）由山梨酸鉀的化學(xué)式C5H7COOK可知，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
12×6
12×6+1×7+16×2+39
×100%≈48%．故填：48%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是X、Y兩種固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線，下列判斷正確的是（　�。�
A、X物質(zhì)和Y物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大
B、t1時(shí)，X物質(zhì)和Y物質(zhì)的溶解度相等
C、將Y物質(zhì)的飽和溶液從t2降到t1 有晶體析出
D、t2時(shí)，X溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比Y溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀鹽酸和稀硫酸都可以去除鐵銹，寫出去除鐵銹的任一化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
編　號(hào) 第1次 第2次 第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g 7 5 5
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g 50 50 75
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g 4 4 4
完成下列計(jì)算：
（1）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問題．

（1）【猜想】：甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖示），（他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）．
（3）【現(xiàn)象與結(jié)論】：（提示：CO會(huì)使新鮮雞血變色）
如果甲同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是
 
．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
 
．碳元素還能組成的自然界中最硬的物質(zhì)，名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

角鯊烯（C30H50）有抗癌作用．試計(jì)算：
（1）角鯊烯（C30H50）的相對(duì)分子質(zhì)量
 
；
（2）角鯊烯（C30H50）中C元素與H元素的原子個(gè)數(shù)比為C：H=
 
；
（3）角鯊烯（C30H50）中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；（結(jié)果保留到0.1%）
（4）41克角鯊烯中碳元素的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）硫在空氣中燃燒
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒
 
．
（3）木炭在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過程．
（1）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的．下列能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是
 
（選填序號(hào)）．

（2）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn)
 
（選填序號(hào)）
A．科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過程
B．模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
C．波爾的原子模型建立，使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了完美的境界
D．人類借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．請(qǐng)回答：
①在連接儀器時(shí)，把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是
 
；
②量取7mL稀硫酸，應(yīng)選用
 
的量筒；
③膠頭滴管用過后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品．

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