【題目】利用如圖所示裝置,能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是( )
A.用①③制取氧氣
B.用②③制取二氧化碳
C.用②④制取氧氣
D.用①⑤制取二氧化碳
【答案】C
【解析】A.氧氣的密度比空氣的大,不能采用向下排空氣法,A不符合題意;
B.二氧化碳的密度比空氣大,不能采用向下排空氣法,B不符合題意;
C.能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體,C符合題意;
D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇固液常溫型裝置,D不符合題意;
所以答案是;C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,需要了解發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能得出正確答案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2018河北三模)下列對(duì)生活現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A.學(xué)校旗桿頂端安裝定滑輪是為了省力
B.冬天使用煤爐取暖要防止煤氣中毒,是因?yàn)槊翰怀浞秩紵a(chǎn)生的一氧化碳有毒
C.彩虹是由于光的直線傳播形成的
D.新鮮的雞蛋在石灰水中浸泡一下可以保鮮,是因?yàn)槭宜梢匝a(bǔ)鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中,由化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的是
A.水力發(fā)電B.風(fēng)力發(fā)電
C.太陽(yáng)能發(fā)電D.燃料電池發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有科學(xué)家稱,澳大利亞森林大火清楚闡釋了全球變暖的嚴(yán)重后果。局部地區(qū)降雨,使這些地區(qū)火情得以緩解。造成全球變暖的主要溫室氣體是______, 降雨可以緩解火情的原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① , ②;
(2)A中溶液呈色,C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過(guò)量)呈色;
(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
B.40℃時(shí),分別在100 g水中加入50 g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液
D.20℃時(shí),分別在100 g水中加入40 g 甲、乙,加熱到40℃時(shí),甲溶液為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春節(jié)期間我國(guó)爆發(fā)了新冠肺炎,給我國(guó)人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失,在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下我們終于戰(zhàn)勝了瘟疫,今后我們一定要保護(hù)好環(huán)境,敬畏自然,下列做法不合理的是( )
A.禁止吃野生動(dòng)物
B.生活垃圾就地焚燒處理
C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.廢舊金屬回收再利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.在元素周期表中鈉與鎂位于同一周期
B.金剛石和石墨的形狀不同
C.木炭和一氧化碳均有可燃性和還原性
D.可用濃硫酸來(lái)干燥氨氣
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