【題目】化學小組用圖1裝置驗證二氧化碳與水的反應。
鹽酸濃度 | 觀察到的現(xiàn)象 | |
甲組 | 濃鹽酸(36.5%) | B中石蕊溶液由紫色變成紅色 C中石蕊溶液沒有變?yōu)樽仙?/span> |
乙組 | 稀鹽酸(13.5%) | B中石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色 C中石蕊溶液變?yōu)樽仙?/span> |
(1)A中反應的化學方程式為_____。
(2)乙組C中反應的化學方程式為_____。
(討論與交流)同學們認為甲組C中石蕊溶液沒有變?yōu)樽仙且驗闈恹}酸揮發(fā)出過多的HCl溶于石蕊溶液。
(提出猜想)鹽酸的揮發(fā)性與濃度有關(guān)。
(進行實驗)用圖2裝置研究不同濃度鹽酸的揮發(fā)性。用離子傳感器測定燒杯中所得溶液的氯離子濃度(氯離子濃度可以近似表示揮發(fā)出的HCl的量),實驗數(shù)據(jù)見下表。
鹽酸濃度與氯離子濃度的對應關(guān)系(相同時間內(nèi)測得)
鹽酸濃度(%) | 13.5 | 20 | 26.2 | 29.2 | 32.2 | 36.5 |
氯離子濃度(mg/L) | 1.1 | 1.4 | 3.7 | 19.0 | 59.8 | 209.2 |
分析表中數(shù)據(jù),能夠得出鹽酸的揮發(fā)性與濃度的關(guān)系是_____。
(得出結(jié)論)猜想正確
(實驗反思)甲組石蕊溶液變紅不能證明二氧化碳與水反應。
(實驗改進)甲組同學在裝置A與裝置B之間連接裝置D。三個裝置之間導管口的連接順序是:a→_____ →_____→b。選擇飽和NaHCO3溶液除雜的原因是_____。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ H2CO3H2O+CO2↑ 其他條件相同時,鹽酸揮發(fā)性隨著其濃度的增大而增強;鹽酸濃度不太高時,揮發(fā)性較弱,鹽酸濃度較高時,揮發(fā)性較強 c d 除去氯化氫但不吸收二氧化碳
【解析】
(1)大理石主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,A中反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)碳酸受熱分解生成水與二氧化碳。乙組C中反應的化學方程式為:H2CO3H2O+CO2↑;
進行實驗:
分析表中數(shù)據(jù),能夠得出鹽酸的揮發(fā)性與濃度的關(guān)系是其他條件相同時,鹽酸揮發(fā)性隨著其濃度的增大而增強;鹽酸濃度不太高時,揮發(fā)性較弱,鹽酸濃度較高時,揮發(fā)性較強;
實驗改進:
鹽酸具有揮發(fā)性,A中產(chǎn)生的氣體中含有氯化氫氣體,甲組同學在裝置A與裝置B之間連接裝置D。為使氣體與碳酸氫鈉溶液充分接觸,氣體須從長管通入,三個裝置之間導管口的連接順序是:a→c→d→b。選擇飽和NaHCO3溶液除雜的原因是碳酸氫鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去氯化氫但不吸收二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究金屬的化學性質(zhì),興趣小組使用等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸進行如下實驗。
①A中反應的化學方程式是_____,由A、B反應的現(xiàn)象可推出Fe與Zn兩種金屬的活動性強弱是_____。
②通過比較B、C的反應現(xiàn)象,不能得出鐵、鋅兩種金屬的活動性強弱,原因是_____。
③充分反應后,B中固體全部消失,檢驗溶液中是否含有HCl,不可選擇的藥品是_____。
A Na2CO3固體
B AgNO3溶液
C CuO
D 鐵粉
④A與C中分別放入等質(zhì)量的鐵片與鐵粉,在圖一中畫出鐵粉與稀鹽酸反應時間與生成氫氣的關(guān)系的圖像_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)圖A進行的實驗是某同學取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶,向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____;該實驗中,甲瓶為對照實驗組,則該實驗探究的目的是_____。
(2)用圖B所示的裝置探究酸堿中和反應。將稀鹽酸滴入已先滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中直至過量,觀察到的現(xiàn)象是_____,從微觀角度分析,中和反應的實質(zhì)是_____。
(3)用圖C所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過_____(選填“化學”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測定混合物中某成分的含量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濃硫酸具有強腐蝕性,將碳與濃硫酸混合加熱有氣體產(chǎn)生,小明認為產(chǎn)生的氣體可能是CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或多種,為此進行了,下列探究:
(查閱資料)
①SO2能使品紅溶液褪色,易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收,能與氫氧化鈉溶液反應,能使澄清石灰水變渾濁;
②CO和CO2均不能使品紅溶液褪色,也不與高錳酸鉀溶液反應。
(實驗探究)為驗證這三種氣體,小明在老師的指導下,設(shè)計并進行如圖所示實驗:
請完成如表:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
裝置A中品紅溶液褪色 | 有__生成 |
__ | 有CO2生成 |
裝置G中無明顯現(xiàn)象 | __ |
(反思與評價)
(1)裝置B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是__,若將裝置A、D中的試劑交換,__(填“能”或“不能”)得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論。
(2)寫出碳與濃硫酸反應的化學方程式__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究。
(1)檢查裝置氣密性:向集氣瓶中加水至浸沒長導管末端。用止水夾加緊左側(cè)橡膠管,手握集氣瓶。能說明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是______。
(2)進行實驗:向d中加入適量澄清石灰水,實驗操作及現(xiàn)象如表。
操作 | c處現(xiàn)象 | d處現(xiàn)象 |
從a處緩緩吸氣5次 | 無明顯現(xiàn)象 | 石灰水不渾濁 |
從b處緩緩吹氣5次 | 出現(xiàn)無色液滴 | 石灰水變渾濁 |
①吸氣、吹氣時,c處現(xiàn)象不同的原因是______。
②吹氣時,澄清石灰水變渾濁的化學方程式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品,實驗過程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下:
溫度(°C) | 溶解度(g/100g水) |
20 | 36.0 |
40 | 36.6 |
60 | 37.3 |
①操作III的名稱是___________。
②溶解、蒸發(fā)均需使用玻璃棒攪拌。溶解時攪拌的目的是_________,蒸發(fā)時攪拌的目的是_____________。
③溶解時,加入水的合適的量約為30mL,如果用水量只有20mL造成的后果是_______;若用水量為50mL造成的后果是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A~H六種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,每個反應涉及的所有物質(zhì)都已給出。下列說法錯誤的是( )
①若A是金屬氧化物,則C可能是鹽
②若A是酸,則C不可能是鹽
③若H是氣體,則A可能是堿
④若H是氣體,則B不可能是堿
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1) 在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確____________;
(2)點燃的條件下,A到B的過程表示的是在點燃條件下,甲烷分子分解成碳原子和氫原子,氧分子分解成氧原子,B到C的過程表示的是______________。
(3)請從微觀解釋C是由兩種化合物組成的混合物______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某合金主要成分為Zn、Fe、Cu,還含有少量這三種金屬的氧化物。利用該合金制成的機械零件廢棄物制取高純度ZnO,其部分工藝流程如下圖所示。已知:Zn( OH)2溶于NaOH等強堿形成可溶性鹽。回答相關(guān)問題:
(1)濾渣I中一定有___________________。
(2)加酸溶解廢棄物時,需要通風并遠離火源,其原因是_____。 此過程中Zn還能起到除去含銅化合物的作用.寫出該反應的化學方程式:_________________。
(3)圖示“除雜"環(huán)節(jié)中,先將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+,再加入NaOH溶液除去含鐵化合物,寫出除去含鐵化合物的化學方程式:_________________ ,該反應屬于____________________ (填基本反應類型)。
(4)圖示中“調(diào)節(jié)pH"可用NaOH,但不能過量,其原因是________________若這一過程中,用 pH試紙測溶液的酸堿度,其操作方法為___________________。
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