分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集方法可以是排水法和向上排空氣法,實(shí)驗(yàn)結(jié)束先撤導(dǎo)管,然后下面酒精燈,防止水槽中水倒流,炸裂試管,以及氧氣有助燃性等知識進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置是A,用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置是B,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以儀器b中的水變紅,原因是:B裝置試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(4)選用C裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒部梢赃x擇D裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,若收集較純的氧氣最好選C裝置.當(dāng)用此方法收集氧氣結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈.若收集比較干燥的氧氣最好選D裝置.用此方法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)試管,水槽;
(2)A,B,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)B裝置試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(4)不易溶于水,密度比空氣大,C,撤導(dǎo)管,熄滅酒精燈,D,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣是一種優(yōu)良的燃料 | B. | 可燃冰燃燒后能產(chǎn)生“溫室”氣體 | ||
C. | 氧氣是不溶于水的氣體 | D. | 金剛石和石墨都能燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 如果發(fā)現(xiàn)家里墻壁插座上的用電器起火,應(yīng)立即用水澆滅 | |
B. | 把鋅棒放入有少量FeSO4的溶液中,鋅棒質(zhì)量減小 | |
C. | 炒完菜后,及時(shí)擦掉鍋底的水分,這樣鐵鍋生銹速度加快 | |
D. | 鐵鍋比鋁鍋傳熱快 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體 | |
B. | 一氧化碳在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵 | |
D. | 水通電一段時(shí)間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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