【題目】甲同學(xué)把少量的二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中．乙同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩倒入裝有二氧化錳的試管中．甲乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象是否相同？哪位同學(xué)的實驗可以得到平穩(wěn)的氧氣流？

【答案】實驗現(xiàn)象不同，甲同學(xué)的操作中生成氧氣的速率特別快，而乙同學(xué)看到平穩(wěn)的氧氣流；乙同學(xué)．

【解析】

操作甲不能實現(xiàn)對藥品用量及加入速度的控制，而操作乙通過緩緩加入溶液的方法控制藥品的加入速度及用品，從而達到了控制反應(yīng)速度的目的，所以甲乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象不相同，甲同學(xué)的操作中生成氧氣的速率特別快，而乙同學(xué)的操作可看到平穩(wěn)的氧氣流。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 聚氯乙烯薄膜無毒，可用于制食品包裝袋

B. 蔬菜、水果含有人體所需的維生素

C. 人體所需的能量全部由糖類和油脂提供，故不需攝入蛋白質(zhì)

D. 微量元素對人體健康起著重要作用，故攝入量越多越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不符合質(zhì)量守恒定律的是（ ）
A.水結(jié)冰后，質(zhì)量保持不変
B.銅粉在空氣中加熱后，質(zhì)量增大
C.8g氫氣在8g氧氣中點燃完全反應(yīng)后，生成9g水
D.1.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng)，生成4.4g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（ ）

A. 燃燒的木條 B. 澄清石灰水

C. 酚酞溶液 D. 帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（ ）

A. 沒有空氣就沒有生命 B. 空氣由空氣分子組成

C. 空氣是一種寶貴的資源 D. 空氣中含有氮氣、氧氣等氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)的觀點解釋下列成語，錯誤的是（ ）

A. 花香四溢：分子在不斷運動

B. 釜底抽薪：將可燃物撤出燃燒區(qū)

C. 百煉成鋼：逐漸降低生鐵中碳、硅等含量

D. 十年樹木：樹木生長，無化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一氧化碳的說法正確的是（ ）

A. 它無色、有毒、有刺激性的氣體

B. 爐子上只要放一壺水就可以防止煤氣中毒

C. 夜間廚房里的煤氣泄漏時，應(yīng)立即開燈，迅速關(guān)閉煤氣開關(guān)，并打開窗戶通 風(fēng)

D. 一氧化碳既有可燃性，又有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】提出近代原子學(xué)說的科學(xué)家是（ ）

A. 英國-道爾頓 B. 意大利-阿伏加德羅 C. 法國-拉瓦錫 D. 瑞典-舍勒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A. 氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料

B. 氧氣具有助燃性，可用于煉鋼

C. 魚類能在水中生活，說明氧氣易溶于水

D. 工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，是化學(xué)變化

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