分析 可以根據(jù)電解水方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答 解:(1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少,能使帶火星的木條復(fù)燃.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍,
若A、B兩極上收集到的氣體體積比約2:1,則A極與電源的負(fù)極相連,產(chǎn)生的氣體是氫氣,B極產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)做此實(shí)驗(yàn)應(yīng)通直流電,加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫氧兩種元素組成的,因此水是一種化合物;
(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).
答案:
(1)負(fù);氫氣;氧氣;
(2)直流;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)氫氧兩;化合物;
(4)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解電解水方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)電解水方面的知識(shí)做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以上四種粒子分屬于三種元素 | |
B. | 粒子Y若失去一個(gè)電子就可以變成原子 | |
C. | 如果X和Y 能形成穩(wěn)定的化合物,則化學(xué)式應(yīng)為YX | |
D. | 上述粒子中有兩個(gè)是離子,兩個(gè)是原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如何解決地面與空中的通訊問(wèn)題 | |
B. | 選擇何種天氣發(fā)射衛(wèi)星 | |
C. | 如何制取性能優(yōu)良的新型材料 | |
D. | 如何處理“嫦娥一號(hào)”發(fā)回的月球圖象數(shù)據(jù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣 | ||
C. | 鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 除雜試劑. |
A | Zn(Al) | 用磁鐵吸 |
B | KOH(Ba(OH)2 | 加適量K2SO4 |
C | HCl(H2SO4) | 加Zn |
D | K2SO4(CuCl2) | 加適量KOH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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