18．將a g氯化鉀溶于1800g水中，恰使K+離子數(shù)與水分子數(shù)之比為1：100，則a值為（　�。�
A．0.745B．0.39C．39D．74.5

分析 水的質(zhì)量為1800g，其物質(zhì)的量=$\frac{1800g}{18g/mol}$=100mol，氯化鉀溶液中鉀離子與水分子的個(gè)數(shù)之比等于其物質(zhì)的量之比，據(jù)此計(jì)算鉀離子的物質(zhì)的量，再根據(jù)m=nM計(jì)算氯化鉀的質(zhì)量．

解答 解：1.8L水的質(zhì)量為1800g，其物質(zhì)的量=$\frac{1800g}{18g/mol}$=100mol，氯化鉀溶液中鉀離子與水分子的個(gè)數(shù)之比等于其物質(zhì)的量之比，K離子數(shù)與水分子數(shù)之比為1：100，則鉀離子的物質(zhì)的量為1mol，根據(jù)鉀離子守恒知，氯化鉀的物質(zhì)的量為1mol，所以氯化鉀的質(zhì)量=74.5g/mol×1mol=74.5g，a值為74.5g．
答案：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算，根據(jù)鉀離子和水分子的個(gè)數(shù)比計(jì)算鉀離子的物質(zhì)的量，再根據(jù)原子守恒、m=nM計(jì)算氯化鉀的質(zhì)量，熟練掌握基本公式是解本題關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在下列化學(xué)反應(yīng)中：
A．鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鋁　　　　　　　  
B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C．氨氣+氧氣$→_{加熱}^{催化劑}$二氧化氮+水　　　　
D．氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
E．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳  　F．二氧化硫+氧氣→三氧化硫
其中，（1）屬于化合反應(yīng)的有ADF；（2）屬于氧化反應(yīng)的有ACDEF；（3）既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的有ADF；（4）是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有CE．（5）屬于分解反應(yīng)的有B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗，③水槽．
（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．試管口放置一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先將導(dǎo)管移出水槽；再熄滅酒精燈后，防止水倒流，炸裂試管．
（4）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是BC或BE發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為用帶火星的木條插入集氣瓶，木條復(fù)燃，則是氧氣．
（5）氧氣，是一種無色、無味、密度比空氣大，不易溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合制取時(shí)同時(shí)生成氧氣．你認(rèn)為制取氧氣應(yīng)選擇的裝置是AC或AE；寫出實(shí)驗(yàn)室制用氯酸鉀和二氧化錳混合取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在A+B═鹽+水的反應(yīng)中，A和B不可能是（　　）
A．HCl和NaOHB．CO2和NaOHC．H2SO4和Ca（OH）2D．H2SO4和BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開始無明顯變化，對(duì)反應(yīng)物加熱，有氣泡產(chǎn)生可收集到無色氣體．
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化，看不到明顯現(xiàn)象，加熱情況下會(huì)反應(yīng)，產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色，能被氫氧化鈉溶液吸收．
【提出假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體，乙同學(xué)認(rèn)為還有氫氣，你認(rèn)為乙同學(xué)預(yù)測(cè)有氫氣的理由是：隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸變稀，鐵絲與稀硫酸能反應(yīng)生成氫氣．
氣體的組成可能有以下幾種情況：
假設(shè)一：無色氣體是SO2；
假設(shè)二：無色氣體是H2；
假設(shè)三：無色氣體是SO2 與H2 的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)三，完成下表中內(nèi)容．小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到可能在實(shí)驗(yàn)探究過程中能用到的試劑有：品紅溶液、NaOH溶液、火柴、CuO粉末、無水硫酸銅，儀器任選．
實(shí)驗(yàn)方案與步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
1將少量氣體通入盛有少量品紅溶液的試管內(nèi)；若品紅溶液褪色，
則無色氣體中有SO2．
將氣體通過裝有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶后，用小試管收集氣體，并在酒精燈上點(diǎn)燃．若氣體可以燃燒，則無色氣體中有H2．
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某班興趣小組用一瓶礦泉水時(shí)進(jìn)行有關(guān)探究：
①A組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)證明了這瓶礦泉水確實(shí)與蒸餾水不同，你知道他們是如何探究的？寫一種方法：取適量的兩種水分別于蒸發(fā)皿中，蒸發(fā)后泉水會(huì)留下明顯痕跡，蒸餾水水不會(huì)．
②B組同學(xué)用下列裝置進(jìn)行了水的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)則試管M將收集到的物質(zhì)是氧氣，
試管N將收集到的物質(zhì)是氫氣，電池正負(fù)極為：O為負(fù)極，P為正極．
通過該實(shí)驗(yàn)，B組同學(xué)得到的結(jié)論為：．
（1）水是由氫元素和氧元素組成的化合物：反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）C組同學(xué)將100mL泉水與100mL酒精混合，結(jié)果所得體積為197.3mL，由此得出一個(gè)重要結(jié)論說明：分子之間都存在一定的間隔．
（3）D組同學(xué)也嘗試進(jìn)行水的凈化，提出了①過濾 ②吸附沉淀  ③靜置沉淀 ④蒸餾，綜合運(yùn)用上述幾項(xiàng)效果更好，你認(rèn)為凈化過程較合理的先后順序是②③①④．
通過一系列的探究活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)，在水資源短缺的今天，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染．你知道哪些會(huì)造成水污染嗎？工業(yè)廢水任意排放；生活污水的任意排放；不合理使用農(nóng)藥、化肥（至少說1個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）兩個(gè)氮原子；2N
（2）二氧化碳分子；CO2
（3）鈉離子；Na+
（4）地殼中含量最多的金屬元素．Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)結(jié)合圖示判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．一個(gè)A分子是由四個(gè)原子構(gòu)成B．該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分D．生成物一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A．2個(gè)氫分子2HB．3個(gè)氧分子O3C．4個(gè)水分子4H2OD．2個(gè)氧原子O2

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