Question

3．某班興趣小組用一瓶礦泉水時進(jìn)行有關(guān)探究：
①A組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)證明了這瓶礦泉水確實(shí)與蒸餾水不同，你知道他們是如何探究的？寫一種方法：取適量的兩種水分別于蒸發(fā)皿中，蒸發(fā)后泉水會留下明顯痕跡，蒸餾水水不會．
②B組同學(xué)用下列裝置進(jìn)行了水的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)則試管M將收集到的物質(zhì)是氧氣，
試管N將收集到的物質(zhì)是氫氣，電池正負(fù)極為：O為負(fù)極，P為正極．
通過該實(shí)驗(yàn)，B組同學(xué)得到的結(jié)論為：．
（1）水是由氫元素和氧元素組成的化合物：反應(yīng)符號表達(dá)式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）C組同學(xué)將100mL泉水與100mL酒精混合，結(jié)果所得體積為197.3mL，由此得出一個重要結(jié)論說明：分子之間都存在一定的間隔．
（3）D組同學(xué)也嘗試進(jìn)行水的凈化，提出了①過濾 ②吸附沉淀  ③靜置沉淀 ④蒸餾，綜合運(yùn)用上述幾項(xiàng)效果更好，你認(rèn)為凈化過程較合理的先后順序是②③①④．
通過一系列的探究活動，同學(xué)們學(xué)到了很多知識，在水資源短缺的今天，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染．你知道哪些會造成水污染嗎？工業(yè)廢水任意排放；生活污水的任意排放；不合理使用農(nóng)藥、化肥（至少說1個）．

Answer 1

分析 ①用蒸發(fā)法可以區(qū)分泉水與蒸餾水；②根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析；
（1）根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣和書寫化學(xué)方程式的規(guī)則分析解答本題；
（2）由分子的特征可知：分子間有間隔，利用兩種液體混合體積變小，是因?yàn)榉肿酉嗷ミM(jìn)入對方的分子間隔中來解答此題；
（3）根據(jù)水的凈化過程以及水資源的保護(hù)分析．

解答 解：①蒸發(fā)的方法可以鑒別泉水與蒸餾水，取適量的兩種水分別于蒸發(fā)皿中，蒸發(fā)后泉水會留下明顯痕跡，蒸餾水水不會；
②在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣．由于試管M中氣體較少，將收集到的物質(zhì)是氧氣，P為正極；試管N中氣體較多，將收集到的物質(zhì)是氫氣，O為負(fù)極．
（1）電解水能生成氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，水由氫元素和氧元素組成．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，它們的分子之間都存在一定的間隔．當(dāng)把酒精和水混合以后，兩種物質(zhì)的分子相互穿插滲透，進(jìn)入彼此的空隙，所以總體積會小于二者的體積之和，因此室溫下，將100mL水與100mL酒精混合，所得溶液的體積會小于200mL．
（3）凈化水的過程是：河水→加絮凝劑（明礬）→沉淀→過濾→吸附（活性炭）→消毒，可見合理的凈化過程是②③①④；水資源是十分寶貴的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染；水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三個方面．工業(yè)廢水任意排放；生活污水的任意排放；不合理使用農(nóng)藥、化肥等都可以造成水污染．
故答案為：①取適量的兩種水分別于蒸發(fā)皿中，蒸發(fā)后泉水會留下明顯痕跡，蒸餾水水不會②氧氣；氫氣；負(fù)極；正極；
（1）氫元素和氧元素；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）分子之間都存在一定的間隔；
（3）②③①④；節(jié)約用水；工業(yè)廢水任意排放；生活污水的任意排放；不合理使用農(nóng)藥、化肥．

點(diǎn)評 水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高．