2.寫表達(dá)式.
(1)硫和氧氣:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)鐵和氧氣:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)紅磷和氧氣:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)分解過氧化氫制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)物為磷和氧氣,生成物為五氧化二磷,反應(yīng)條件為點燃,故此反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)過氧化氫分解生成了水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列推理合理的是( 。
A.點燃?xì)怏w,將干冷的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁有水珠,則氣體中一定含H2
B.加熱高錳酸鉀可以制取氧氣,則高錳酸鉀這種物質(zhì)一定含有氧氣
C.某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),這種變化不一定是化學(xué)變化
D.將帶燃著的木條伸入一集氣瓶中,木條熄滅,則集氣瓶中的氣體一定是氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.《科學(xué)》課本上用圖甲的裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),而某興趣小組同學(xué)通過查詢資料對該實驗進(jìn)行改進(jìn),利用四硫化鈉(Na2S4)固體替代紅磷進(jìn)行實驗,其反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實驗步驟:

①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內(nèi)液面上升.
④當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞,將試管取出倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,(如圖丁所示)記錄數(shù)據(jù)h2
⑤按照①~③再重復(fù)實驗2次.3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
第1次第2次第3次
h1/厘米11.311.411.6
h2/厘米8.79.19.2
(1)步驟①中進(jìn)行充分振蕩的目的是使反應(yīng)物充分反應(yīng);
(2)根據(jù)3次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21.3%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,不需要使用的一組儀器是( 。
A.酒精燈、鐵架臺B.大試管、集氣瓶C.燒杯、玻璃棒D.導(dǎo)管、單孔橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,生成大量的白煙,其反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,且有刺激性氣味氣體生成
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖為甲生成乙和丙的反應(yīng)示意圖,其中丙是呼吸作用產(chǎn)物之一,則( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.甲不是氧化物
C.甲的相對分子質(zhì)量為34gD.乙由一種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈,②試管,③集氣瓶,④水槽.
(2)實驗室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(3)收集氧氣可以選擇裝置C或D,原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大.
(4)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(6)用雙氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧氣(包括收集裝置),應(yīng)選用的裝置是B、C或D.(填序號),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.生鐵C.固態(tài)氧D.食鹽水

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同步練習(xí)冊答案