9.用文字或化學(xué)符號表示下列化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)的基本類型(“化合”或“分解”):
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng);
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng).

點(diǎn)評 在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理,然后找出反應(yīng)物、生成物,最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.對下列事實(shí)的解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A氯化鈉放入水中,很快就“消失”了氯化鈉分子在水分子的作用下,向水
中擴(kuò)散,最終均一地分散到水分子中間.
B在溶液中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)一般速率比較快在溶液中參加反應(yīng)的粒子接觸機(jī)會多
C鋼軌連接處應(yīng)留有空隙升溫分子間間隔會變大
D炎熱的夏天,魚貼著水面游動溫度升高,氧氣的溶解度增大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.氫氣是一種密度很小的氣體,利用這種性質(zhì),人們常用它來充填氣球,但是氫氣球遇明火會發(fā)生爆炸事故,寫出氫氣球在空氣中遇明火爆炸的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.近幾年,我市部分居民率先用上了天然氣來替代煤氣.天然氣的主要成分是甲烷.與煤氣比較,使用天然氣具有熱值高、安全性好、環(huán)境污染少等優(yōu)點(diǎn).煤氣中的主要成分一氧化碳能與人體中的血紅蛋白結(jié)合而使人中毒.生產(chǎn)煤氣需燃燒大量的煤,煤中含有一定量的硫,煤燃燒會有二氧化硫氣體產(chǎn)生而污染空氣,應(yīng)減少使用煤等化石燃料(合理即可)(寫一點(diǎn)即可)可以減少空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒其相同點(diǎn)是B
A、都產(chǎn)生耀眼的白光              B、都放出熱量
C、都產(chǎn)生白煙                    D、都是氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為探究四瓶未知無色液體的成分,甲、乙、丙三組同學(xué)分別設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn).已知四種溶液分別是Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2和稀鹽酸中的一種.
【實(shí)驗(yàn)過程】
甲組實(shí)驗(yàn)方案:將四瓶溶液標(biāo)號分別為1、2、3、4,只利用紫色石蕊溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

乙組實(shí)驗(yàn)方案:不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
任取三種溶液于三支試管中,分別滴加第四種溶液①一支試管中有氣泡放出,其余兩支試管中無明顯變化①第四種溶液為稀鹽酸
②一支試管中有白色沉淀析出,其余兩支試管中溶液無明顯變化③第四種為Na2CO3溶液
④三支試管中溶液均無明顯變化②第四種為NaOH溶液
【實(shí)驗(yàn)分析】
經(jīng)過交流后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論②(填序號)是不正確的;若該結(jié)論作正確,對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是一支試管中有氣泡放出、一支試管中有白色沉淀析出、一支試管中無明顯現(xiàn)象.
丙組實(shí)驗(yàn)方案:將四種溶液編號為1、2、3、4,不用其他試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

丁組實(shí)驗(yàn)方案:將四種溶液重新編號為1、2、3、4,各取少量溶液于四支試管中,分別加熱.1中產(chǎn)生刺激性氣味,2、3無明顯變化,4中溶液變渾濁.冷卻后,再取少量澄清4號溶液滴入2、3中,2號溶液無明顯變化,3號溶液變渾濁.
通過以上實(shí)驗(yàn),鑒別出號溶液是稀鹽酸;加熱4號溶液變渾濁的原因是氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低,因此石灰水加熱時會有氫氧化鈣的析出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.分析下列做法對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響.(假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確)
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,所用紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).
(2)用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時,所用二氧化錳的量偏多,所制得的氧氣質(zhì)量不變.
(3)圖是利用排水法收集好的某無色氣體.請據(jù)此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無色氣體”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是某小組同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).請回答問題:
(1)鐵絲繞成螺旋狀的好處是增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積.
(2)該實(shí)驗(yàn)時集氣瓶中裝少量水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂.
(3)細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒,說明氧氣具有支持燃燒的性質(zhì).
(4)某同學(xué)記錄的如下現(xiàn)象中,正確的是AC(填序號).
A.火星四射    B.產(chǎn)生白色火焰    C.放熱    D.生成四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出圖A,B中儀器甲、乙的名稱:甲分液漏斗,乙試管.
(2)A裝置可用于制(填氣體名稱)氧氣,用此裝置制取該氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母)裝置;收集甲烷氣體可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小,難溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:
①N點(diǎn)的含義是t3℃時A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
②t4℃將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液,分別降溫至t1℃析出晶體最多的是A;此時的溶液中溶劑最少的是A.
③現(xiàn)有t4℃時A、B、C的飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C;將上述飽和溶液分別降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.
④若A中含有少量B,提純A的方法是冷卻熱的飽和溶液(或降溫結(jié)晶).利用加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升溫的方法,都能使其接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖荂溶液.

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同步練習(xí)冊答案