【題目】人類每年向地殼和海洋索取大量的金屬礦物資源,以提取數(shù)以億噸計的金屬,其中提取量最大的是( )
A.銅
B.鋁
C.鐵
D.金
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗的敘述中不正確的是( )硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B.稀酸飛濺到皮膚上,立即涂上氫氧化鈉溶液
C.可燃性氣體點燃前要驗純
D.洗滌碗筷中的油污,常用洗潔精乳化
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)混合時不能確定是否發(fā)生了反應的一組是( )
A.鋅粒和鹽酸
B.銹鐵釘和稀硫酸
C.二氧化碳與石灰水
D.二氧化碳與氫氧化鈉溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文. 說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物.其實你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質(zhì)嗎?
SO2與食品工業(yè)
SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè).葡萄酒釀制中適量添加SO2 , 可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動.食糖加工過程中可使用SO2進行脫色.按照我國《食品添加劑使用標準(GB2760﹣2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害.
標準中部分食品SO2的最大殘留量
食品 | 蜜餞 | 葡萄酒 | 食糖 | 水果干 | 巧克力 | 果蔬汁 |
最大殘留量 | 0.35g/kg | 0.25g/L | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.05g/kg |
SO2與硫酸工業(yè)
硫酸是重要的化工原料,工業(yè)制硫酸的關鍵步驟是SO2的獲取和轉(zhuǎn)化.工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:
硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2 , 若直接排放會污染空氣,并導致硫酸型酸雨.工業(yè)上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環(huán)利用.
SO2與化石燃料
化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產(chǎn)生SO2 . 為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質(zhì)量,改進燃燒技術”的措施,例如,對燃煤進行脫硫、固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質(zhì)量.
現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認識,在今后的化學學習中你對SO2還會有更全面的認識!
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題.
(1)按照國家標準,食糖中的SO2最大殘留量為g/kg.
(2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是 .
(3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質(zhì)有S、和H2SO4 .
(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是
(5)下列措施能減少SO2排放的是(填序號).
A.將煤塊粉碎
B.對燃煤進行脫硫
C.推廣煤改氣、煤改電
D.循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為“領取獎杯游戲”的物質(zhì)階梯.當階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應,方可向上攀登.例如,攀登階梯甲能領取獎杯.
(1)認識階梯甲 ①階梯上的5種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 , 俗稱純堿的是 .
②攀登過程中,H2SO4與Na2CO3發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)搭建階梯乙
請你從O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中選擇4種物質(zhì),寫在圖中相應的臺階上,能領取獎杯.
(3)共享物質(zhì)、重塑階梯 階梯乙搭建完成后,若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質(zhì)進行互換,也均能領取獎杯,則這兩種物質(zhì)是(任寫一組即可).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗: Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;
Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示.
(1)BC段可觀察到的現(xiàn)象是;
(2)原白色固體中一定含有;
(3)D點時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于金屬資源的說法中,不正確的是( )
A.地球上除少數(shù)不活潑的金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在外,其余都以化合物形式存在
B.地球上的金屬資源是取之不盡的
C.防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬可以保護金屬資源和環(huán)境
D.合理開采礦物、尋找金屬代替品都是保護金屬資源的有效途徑
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實驗回答問題:
(1)如圖1,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,則說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是 .
(2)用圖2所示裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒結(jié)束后冷卻至室溫,打開彈簧夾,觀察到;
(3)圖3實驗中,反應結(jié)束后天平指針指向(填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中間”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種,連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,甲與戊反應產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,丙溶液為藍色,下列能代替圖中丁物質(zhì)的是( )
A.Ag
B.BaCl2
C.NaOH
D.CuO
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com