下列說法正確的是（　　）
A、氧化物都屬于化合物
B、氧氣和物質(zhì)反應都生成氧化物
C、凡含有氧元素的化合物都是氧化物
D、氧化物的名稱都有“氧”字
考點：從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)氧化物的概念、命名等進行分析，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．
解答：解：A、氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，故正確；
B、氧氣和物質(zhì)反應不都生成氧化物，例如食物腐敗，故錯誤；
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氫氧化鈉，故錯誤；
D、氧化物的名稱不一定有“氧”字，例如水，故錯誤．
故選A．
點評：本題主要考查氧化物的有關知識，解答時要緊緊圍繞概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學符號只有微觀意義，而沒有宏觀意義的是（　�。�
A、Cl
B、N2
C、P2O5
D、2SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)溶于水后，得到溶液的pH＞7的是（　�。�
A、氧化鈣B、二氧化碳
C、氯化鈉D、鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關的是（　　）
A、干冰用于人工降雨
B、二氧化碳使石蕊試液變紅
C、二氧化碳滅火
D、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

最外層具有8個電子的微粒是（　　）
A、一定是稀有氣體原子
B、一定是陽離子
C、無法確定
D、一定是陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

為保證駕乘人員人身安全，增設了安全氣囊，汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強度的碰撞時，利用疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解反應，迅速產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉，氣體充滿氣囊，以達到保護駕乘人員的目的．
（1）寫出疊氮化鈉發(fā)生分解反應的化學反應方程式：
 

（2）若常溫常壓下，要產(chǎn)生70升的氮氣，則需要完全分解
 
克的疊氮化鈉．（常溫常壓下，氮氣的密度約為1.2g/L）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．請回答下列問題：
（1）上面的實驗同時證明了氮氣有
 
的化學性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能
 
．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗，
（1）紅磷燃燒時，會產(chǎn)生濃厚的
 
．等燃燒停止，冷卻后，打開彈簧夾，水會進入集氣瓶，約占總體積的
 
．
（2）集氣瓶中剩余氣體主要是
 
，該反應的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應．
（1）如圖三個反應的相同點是
 
（多選，填序號）
A．都是化合反應
B．都是氧化反應
C．生成物都是固體
D．都需要點燃
E．都是非金屬與氧氣反應 
F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是
 
，和吸收有毒的二氧化硫氣體．
（3）做實驗乙和丙時，紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒．據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
 
有關．

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