【題目】正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要．下圖中的實驗操作正確的是（ ）
A.聞氣體氣味
B.取用塊狀固體
C.滴加液體
D.稀釋濃硫酸

【答案】C
【解析】解：A、聞氣體的氣味時，為了防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞．操作錯誤，故A錯誤； B、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來．圖中操作錯誤，故B錯誤；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應垂直懸空在試管口正上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故C正確；
D、稀釋濃硫酸時，圖中水注入到硫酸里面操作錯誤，應沿燒杯內(nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，否則會濺出傷人，故D錯誤．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法錯誤的是（ ）

A．用加熱煮沸的方法將硬水軟化

B．做饅頭時，常向發(fā)酵后的面團中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔

C．包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋，可以用加熱的方法封口

D．廚房洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示探究燃燒條件的實驗裝置回答：
（1）由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：①；②；
（2）根據(jù)可燃物燃燒的條件判斷，如果用導管將氧氣通入該燒杯中，讓氧氣與白磷充分接觸，白磷（填“能”或“不能”）在水中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫(yī)學工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究． 【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
（1）興趣小組為了確定反應后的固體產(chǎn)物成分，進行了如下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結論

步驟一：取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾．

產(chǎn)生白色沉淀

猜想1成立

步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：①

②

【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③ ．
（2）探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究． 【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】
實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀．
【實驗總結】
①兩個猜想中的“某堿”是 ， 猜想2中生成的氣體是；
②水與金屬鈉反應的化學方程式 ．
③請你判斷猜想成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定了物質的用途，下列物質的用途由其化學性質決定的是（ ）

A．氫氣充探空氣球 B．焦炭用于煉鐵

C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是

A. 分子 B. 原子 C. 陽離子 D. 陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質按氧化物、堿、鹽、混合物順序排列的是 ( )

A. 水、純堿、氯化鈉、空氣 B. 生鐵、氫氧化鈉、硝酸鉀、天然氣

C. 二氧化錳、燒堿、石灰石、空氣 D. 氧化鈣、石灰水、硫酸鈉、白酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】專家把綠色植物通過光合作用轉化的食物叫做綠色食品，海洋提供的食品叫做藍色食品，通過微生物發(fā)酵制得的食品叫做白色食品．下列屬于白色食品的是（ ）

A．面粉 B．海帶 C．食醋 D．食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要資源，下列說法正確的是

A. 過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水

B. 活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水

C. 電解水得到的H2和O2質量比為2:1

D. 液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大

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