A. | CaCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaO+CO2↑ | B. | HCl+KOH═KCl+H2O | ||
C. | SO2+H2O═H2SO3 | D. | 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ |
分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、CaCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaO+CO2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選錯誤.
B、HCl+KOH═KCl+H2O,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項正確.
C、SO2+H2O═H2SO3,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
D、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征(換成分,價不變)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì),化學(xué)可以改變和創(chuàng)造分子 | |
B. | 化學(xué)實驗是人類認(rèn)識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段 | |
C. | 質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,與微觀過程無關(guān) | |
D. | 通過化學(xué)變化,人們能夠改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物 質(zhì) | 選用試劑 | 操作方法 | |
A | N2 (O2) | 銅網(wǎng) | 加熱至充分反應(yīng) |
B | CaCl2(HCl)溶液 | 碳酸鈣 | 加入過量碳酸鈣,充分反應(yīng)后過濾 |
C | CuSO4溶液(H2SO4) | 鐵粉 | 加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾 |
D | 鹽酸(H2SO4) | 硝酸鋇溶液 | 加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 銅 | 氧化銅 | 加過量稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾,蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | CO2 | CO | 通過灼熱的氧化銅粉末 |
C | 食鹽 | 泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 高溫煅燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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